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Rezension: Ulrike Koch: Lernen und Hochbegabung in der Grundschule - eine Längsschnittstudie zur Lernzeitnutzung hochbegabter und nicht hochbegabter Grundschüler

Rezension: Ulrike Koch: Lernen und Hochbegabung in der Grundschule - eine Längsschnittstudie zur Lernzeitnutzung hochbegabter und nicht hochbegabter Grundschüler

Urheber*in: Sieler, Vanessa

Attribution - ShareAlike 4.0 International

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ISSN
1862-5002
Extent
Seite(n): 109-112
Language
Deutsch
Notes
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet

Bibliographic citation
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 3(1)
Related object and literature
Koch, Ulrike: Lernen und Hochbegabung in der Grundschule - eine Längsschnittstudie zur Lernzeitnutzung hochbegabter und nicht hochbegabter Grundschüler. Europäische Hochschulschriften: Reihe 11, Pädagogik ; 960. Frankfurt am Main: P. Lang 2007. 978-3-631-56314-4

Subject
Primar- und Elementarbildung
Bildungswesen Primarbereich
Hochbegabung
Grundschule
Begabtenförderung
Regelschule
Lernen
Schulleistung
Verhalten

Event
Geistige Schöpfung
(who)
Sieler, Vanessa
Event
Veröffentlichung
(when)
2008

URN
urn:nbn:de:0168-ssoar-269268
Rights
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Last update
21.06.2024, 4:27 PM CEST

Data provider

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Object type

  • Rezension

Associated

  • Sieler, Vanessa

Time of origin

  • 2008

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