Aufsatzsammlung
Begabte in der Schule - fördern und fordern : Beiträge aus neurobiologischer, pädagogischer und psychologischer Sicht
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783781516977
- Maße
-
21 cm
- Umfang
-
168 S.
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
graph. Darst.
Literaturangaben
- Erschienen in
-
Gymnasium - Bildung - Gesellschaft ; [Bd. 1]
- Schlagwort
-
Hochbegabung
Begabtenförderung
Gymnasium
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Bad Heilbrunn
- (wer)
-
Klinkhardt
- (wann)
-
2009
- Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
11.06.2025, 13:33 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Objekttyp
- Aufsatzsammlung
Beteiligte
- Lin-Klitzing, Susanne
- Klinkhardt
Entstanden
- 2009
Ähnliche Objekte (12)
Sozialkompetenz fördern : in Grund- und Sekundarschulen, auf humanistisch-psychologischer Basis
Kompetenzerwerb im Sachunterricht fördern und erfassen
Psychologische Perspektiven der Erwachsenenbildung
Fördern statt auslesen? : Pädag. Handeln im selektiven Schulsystem
Fördern im Alter : integrative Geragogik auf heilpädagogischer Grundlage
Leistung sehen, fördern, werten : neue Wege für die Schule
Leistungsdiagnostik in Schule und Unterricht : Schülerleistungen messen, bewerten und fördern
Interpretation und Bewertung pädagogisch-psychologischer Studien : eine Einführung
Die psychologischen Grundlagen der heutigen Mädchenbildung : Zweiter Band: Lebensgestaltung
Jesus im Unterricht auf gefühls-psychologischer Grundlage : Nach Ferienkurs-Vorträgen
Das Prinzip der Kindgemässheit und seine psychologischen Probleme : Eine pädagogische Studie
Schule zwischen Auslese und Fördern : Das Problem d. Übergangs zu d. weiterführenden Schulen in pädagog. Sicht.
Sozialkompetenz fördern : in Grund- und Sekundarschulen, auf humanistisch-psychologischer Basis
Kompetenzerwerb im Sachunterricht fördern und erfassen
Psychologische Perspektiven der Erwachsenenbildung
Fördern statt auslesen? : Pädag. Handeln im selektiven Schulsystem
Fördern im Alter : integrative Geragogik auf heilpädagogischer Grundlage
Leistung sehen, fördern, werten : neue Wege für die Schule
Leistungsdiagnostik in Schule und Unterricht : Schülerleistungen messen, bewerten und fördern
Interpretation und Bewertung pädagogisch-psychologischer Studien : eine Einführung
Die psychologischen Grundlagen der heutigen Mädchenbildung : Zweiter Band: Lebensgestaltung
Jesus im Unterricht auf gefühls-psychologischer Grundlage : Nach Ferienkurs-Vorträgen
Das Prinzip der Kindgemässheit und seine psychologischen Probleme : Eine pädagogische Studie
Schule zwischen Auslese und Fördern : Das Problem d. Übergangs zu d. weiterführenden Schulen in pädagog. Sicht.
Sozialkompetenz fördern : in Grund- und Sekundarschulen, auf humanistisch-psychologischer Basis
Kompetenzerwerb im Sachunterricht fördern und erfassen
Psychologische Perspektiven der Erwachsenenbildung
Fördern statt auslesen? : Pädag. Handeln im selektiven Schulsystem
Fördern im Alter : integrative Geragogik auf heilpädagogischer Grundlage
Leistung sehen, fördern, werten : neue Wege für die Schule
Leistungsdiagnostik in Schule und Unterricht : Schülerleistungen messen, bewerten und fördern
Interpretation und Bewertung pädagogisch-psychologischer Studien : eine Einführung
Die psychologischen Grundlagen der heutigen Mädchenbildung : Zweiter Band: Lebensgestaltung
Jesus im Unterricht auf gefühls-psychologischer Grundlage : Nach Ferienkurs-Vorträgen
Das Prinzip der Kindgemässheit und seine psychologischen Probleme : Eine pädagogische Studie