Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung. Perspektiven aus Früh- und Schulpädagogik, Fachdidaktik und Sozialer Arbeit

zu Verbundenen Objekten

Abstract: Der vorliegende Band bringt die Handlungsfelder Schule, Frühpädagogik und Soziale Arbeit miteinander ins Gespräch und fragt auf dieser Grundlage nach allgemeinen strukturellen Bedingungen und Merkmalen professionalisierter Praxis. Dies gelingt auf der Basis empirischer Analysen im theoretischen Rahmen der Praxeologischen Wissenssoziologie und auf der methodologischen Grundlage der Dokumentarischen Methode. Auf diese Weise können Gemeinsamkeiten zwischen den Handlungsfeldern auf hohem Generalisierungsniveau empirisch rekonstruiert und theoretisch diskutiert werden. (DIPF/Orig.)

Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
Umfang
Online-Ressource
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, 496 S.. ISBN 978-3-7815-5973-8; 978-3-7815-2533-7

Klassifikation
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Schlagwort
Professionalisierung
Sozialarbeit
Dokumentarische Interpretation
Kindertagesstätte

Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
Frankfurt
(wer)
DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer
(wann)
2022
Beteiligte Personen und Organisationen

DOI
10.25656/01:25638
URN
urn:nbn:de:0111-pedocs-256384
Rechteinformation
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
14.08.2025, 10:46 MESZ

Datenpartner

Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Original beim Datenpartner anzeigen

Beteiligte

Entstanden

  • 2022

Ähnliche Objekte (12)

Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung : Perspektiven aus Früh- und Schulpädagogik, Fachdidaktik und Sozialer Arbeit

Aufsatzsammlung

Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung : Perspektiven aus Früh- und Schulpädagogik, Fachdidaktik und Sozialer Arbeit

Der praxeologisch-wissenssoziologische Ansatz der Professionsforschung. Empirische Erkundungen aus Schulpädagogik und Fachdidaktik

Der praxeologisch-wissenssoziologische Ansatz der Professionsforschung. Empirische Erkundungen aus Schulpädagogik und Fachdidaktik

Schulpädagogik und Fachdidaktik

Schulpädagogik und Fachdidaktik

Schulpädagogik(en) und Fachdidaktik(en)

Aufsatzsammlung

Schulpädagogik(en) und Fachdidaktik(en)

Über (Un-)Verfügbares in den Perspektiven von Schulpädagogik und Fachdidaktik

Über (Un-)Verfügbares in den Perspektiven von Schulpädagogik und Fachdidaktik

Allgemeinbildung : Beiträge der Schulpädagogik und der Fachdidaktik

Allgemeinbildung : Beiträge der Schulpädagogik und der Fachdidaktik

Lernwerkstattarbeit an der Schnittstelle von Fachdidaktik und Schulpädagogik

Lernwerkstattarbeit an der Schnittstelle von Fachdidaktik und Schulpädagogik

Was Schulpädagogik und Fachdidaktik(en) aus schulpädagogischer Perspektive ausmacht. Disziplinäre Abgrenzungen und Annäherungen

Was Schulpädagogik und Fachdidaktik(en) aus schulpädagogischer Perspektive ausmacht. Disziplinäre Abgrenzungen und Annäherungen

Soziale Probleme. Wissenssoziologische Überlegungen

Soziale Probleme. Wissenssoziologische Überlegungen

Schulpädagogik und Fachdidaktik in Frage und Antwort : Vorbereitung zur mündl. Prüfung für d. Lehramt an Grund- u. Hauptschulen in Schulpädagogik u. Fachdidaktik

Schulpädagogik und Fachdidaktik in Frage und Antwort : Vorbereitung zur mündl. Prüfung für d. Lehramt an Grund- u. Hauptschulen in Schulpädagogik u. Fachdidaktik

Interdisziplinäre Konkurrenz? Schulpädagogik und Fachdidaktik(en) in der kasuistischen Lehrkräftebildung

Interdisziplinäre Konkurrenz? Schulpädagogik und Fachdidaktik(en) in der kasuistischen Lehrkräftebildung

Prüfungswissen Schulpädagogik - Soziale Integration

Lehrbuch

Prüfungswissen Schulpädagogik - Soziale Integration

Verbundene Objekte