Ergebnisse einer Lehrerbefragung zu den schriftlichen Rechenverfahren im Kontext der Anforderungen an fachliche Kompetenzen
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2007, 41. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 25.3. bis 30.3.2007 in Berlin
- Klassifikation
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Dortmund
- (wer)
-
Universitätsbibliothek Dortmund
- (wann)
-
2007
- Urheber
- Handle
-
2003/31014
- URN
-
urn:nbn:de:101:1-201605191336
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
14.08.2025, 10:58 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Hahn, Heike
- Universitätsbibliothek Dortmund
Entstanden
- 2007
Ähnliche Objekte (12)
Schülerfehler bei schriftlichen Rechenverfahren : Diagnose und Therapie
Schülerfehler bei schriftlichen Rechenverfahren : Diagnose u. Therapie
Verstehen schriftlicher Rechenverfahren durch algorithmisches Denken am Beispiel der schriftlichen Subtraktion
Mathematik, 4.. Grundrechenarten : alle schriftlichen Rechenverfahren ; lehrplanorientiert / Mariam Ardemani ...
Fit in den schriftlichen Rechenverfahren, Bd. 1.. Addition und Subtraktion
Grundvorstellungen und schriftliche Rechenverfahren
Schriftliche Rechenverfahren, Trainingsh. 3.. Division
Schriftliche Rechenverfahren, Trainingsh. 2.. Multiplikation
Schriftliche Rechenverfahren aus der Sicht des Gymnasiums
Schriftliche Rechenverfahren, Trainingsh. 1.. Runden, Überschlag, schriftliche Addition und Subtraktion
Entwicklung und Validierung eines kognitiven Diagnosemodells zur Eingangsdiagnose und -förderung in Klasse 5 – Teilmodell zu Schriftlichen Rechenverfahren
Schriftliche Rechenverfahren als Komponente der fundamentalen Idee des Algorithmus
Schülerfehler bei schriftlichen Rechenverfahren : Diagnose und Therapie
Schülerfehler bei schriftlichen Rechenverfahren : Diagnose u. Therapie
Verstehen schriftlicher Rechenverfahren durch algorithmisches Denken am Beispiel der schriftlichen Subtraktion
Mathematik, 4.. Grundrechenarten : alle schriftlichen Rechenverfahren ; lehrplanorientiert / Mariam Ardemani ...
Fit in den schriftlichen Rechenverfahren, Bd. 1.. Addition und Subtraktion
Grundvorstellungen und schriftliche Rechenverfahren
Schriftliche Rechenverfahren, Trainingsh. 3.. Division
Schriftliche Rechenverfahren, Trainingsh. 2.. Multiplikation
Schriftliche Rechenverfahren aus der Sicht des Gymnasiums
Schriftliche Rechenverfahren, Trainingsh. 1.. Runden, Überschlag, schriftliche Addition und Subtraktion
Entwicklung und Validierung eines kognitiven Diagnosemodells zur Eingangsdiagnose und -förderung in Klasse 5 – Teilmodell zu Schriftlichen Rechenverfahren
Schriftliche Rechenverfahren als Komponente der fundamentalen Idee des Algorithmus
Schülerfehler bei schriftlichen Rechenverfahren : Diagnose und Therapie
Schülerfehler bei schriftlichen Rechenverfahren : Diagnose u. Therapie
Verstehen schriftlicher Rechenverfahren durch algorithmisches Denken am Beispiel der schriftlichen Subtraktion
Mathematik, 4.. Grundrechenarten : alle schriftlichen Rechenverfahren ; lehrplanorientiert / Mariam Ardemani ...
Fit in den schriftlichen Rechenverfahren, Bd. 1.. Addition und Subtraktion
Grundvorstellungen und schriftliche Rechenverfahren
Schriftliche Rechenverfahren, Trainingsh. 3.. Division
Schriftliche Rechenverfahren, Trainingsh. 2.. Multiplikation
Schriftliche Rechenverfahren aus der Sicht des Gymnasiums
Schriftliche Rechenverfahren, Trainingsh. 1.. Runden, Überschlag, schriftliche Addition und Subtraktion
Entwicklung und Validierung eines kognitiven Diagnosemodells zur Eingangsdiagnose und -förderung in Klasse 5 – Teilmodell zu Schriftlichen Rechenverfahren