Zwischen Marktgläubigkeit und Marktkritik: Plädoyer für eine Bildung zur ökonomischen Mündigkeit

Arbeitspapier

Zunehmend wird die ökonomische Standardbildung für ihre Weltfremdheit, Einseitigkeit und Unreflektiertheit kritisiert. Die Autorin fragt nach den möglichen Wirkungen und gesellschaftlichen Bedeutungen dieses kritisierten Zustandes: Vermag er einer blinden Marktgläubigkeit Vorschub zu leisten, die selbst wiederum als wesentlich für die öffentliche Meinungsbildung in den letzten Jahrzehnten anzusehen ist? Welche Kriterien spielen hierfür eine Rolle? Der Artikel geht diesen Fragen nach, indem er in historischer Perspektive wesentliche Zusammenhänge zwischen Strategien der Beeinflussung der "öffentlichen Meinung" einerseits sowie der Wissenschaft und Lehre andererseits herausarbeitet, wie sie am Neoliberalismus und seinen Protagonisten Walter Lippmann und Friedrich A. Hayek beobachtet werden können. Zudem wird eine Skizze einer grundlegend alternativen Bildungsform, einer Bildung für ökonomische Mündigkeit, entworfen

Angaben zum Objekt

• Sprache: Deutsch

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Series: Working Paper Serie ; No. Ök-13

Klassifikation und Themen

• Klassifikation: Wirtschaft ; Relation of Economics to Other Disciplines ; Economic Education and Teaching of Economics: Graduate ; History of Economic Thought: Microeconomics
• Thema: Lehrbücher ; Unterricht ; Beeinflussung ; Bildungskonzept ; Rolle von Wissenschaft

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Graupe, Silja
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wer): Cusanus Hochschule, Institut für Ökonomie und Institut für Philosophie
• (wo): Bernkastel-Kues
• (wann): 2015

Weitere Informationen

• Handle: http://hdl.handle.net/10419/181403
• Letzte Aktualisierung: 10.03.2025, 11:43 MEZ