Monografie
Förderdiagnostik : theoretische Grundlegung und Konsequenzen für die Praxis
- Language
-
Deutsch
- Extent
-
294 S.
- Notes
-
Zugl.: Würzburg, Univ., Habil.-Schr., 2003
- ISBN
-
978-3-934471-43-6
- Identifier
-
968965911
Subject
Sonderpädagogische Diagnostik ; Neuropsychologie ; Hochschulschrift
Contributor
- Table of contents
- Rights
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
16.08.2023, 6:26 PM CEST
Object type
- Monografie
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Zur Neuropsychologie der Alkoholabhängigkeit : Neuropsychologie als integrative kognitive Wissenschaft zu patho-physiologischen Modellvorstellungen der Alkoholabhängigkeit
Unterricht in Diagnose- und Förderklassen : neuropsychologische Aspekte schulischen Lernens
Legasthenie und Hirnfunktion : neuropsychologische Befunde zur visuellen Informationsverarbeitung
Fallbuch IDS : die Intelligence and Development Scales in der Praxis
Förderdiagnostik konkret : theoretische und praktische Implikationen für die Förderschwerpunkte Lernen, geistige, emotionale und soziale Entwicklung
Neuropsychologie der Minus- und Plussymptomatik : eine Mehrebenenanalyse bei schizophrenen und hirngeschädigten Menschen
Themenheft Neuropsychologische Diagnostik
Implizite Bindungsdiagnostik : Untersuchungen zum Zusammenhang zwischen impliziten Einstellungen zu primären Bezugspersonen und inneren Arbeitsmodellen von Bindung
Neurale Mechanismen der Orientierung visueller Aufmerksamkeit
Grammatiktraining: Satzlehre : einfaches Diagnose- und Übungsmaterial für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf ; [5. - 7. Klasse]
Grammatiktraining: Wortarten : einfaches Diagnose- und Übungsmaterial für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf ; [5. - 7. Klasse]
Selektion in die Sonderschule : das Verfahren zur Feststellung von sonderpädagogischem Förderbedarf als Gegenstand empirischer Forschung
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