Hochschulschrift
Förderdiagnostik : theoretische Grundlegung und Konsequenzen für die Praxis
*Das Buch wendet sich an alle im Bereich der Pädagogik und Sonderpädogik Tätigen, insbesondere an Lehrer und Psychologen sowie an Lehramts- und Psychologiestudenten. Im ersten Teil werden theoretisch begründete Bestimmungsstücke einer Förderdiagnostik herausgearbeitet und so knapp und so genau wie möglich gefasst. Der zweite Teil des Buches überträgt diese theoretischen Überlegungen in die Praxis. Zum einen wird aufgezeigt, dass neuropsychologisches Wissen über Lernen und Lernstörungen als vorgeordnete Theorie für Förderdiagnostik hilfreich ist und andererseits wird ein förderdiagnostisches Vorgehen beschrieben, das sich ebenfalls an neuropsychologischen Theorien orientiert. Neue Erkenntnisse über die Entwicklung unseres Zentralnervensystems, der Funktionsweise unserer Aufmerksamkeitssteuerung, unseres Gedächtnisses oder unserer Handlungsplanung werden verständlich und anschaulich dargestellt.
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783934471436
3934471439
- Dimensions
-
24 cm
- Extent
-
294 S.
- Language
-
Deutsch
- Notes
-
Ill.
Zugl.: Würzburg, Univ., Habil.-Schr., 2003
- Classification
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Psychologie
- Keyword
-
Sonderpädagogische Diagnostik
Neuropsychologie
- Table of contents
- Rights
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
11.03.2025, 12:29 PM CET
Data provider
This object is provided by:
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Object type
- Hochschulschrift
Associated
- Breitenbach, Erwin
- Ed. Bentheim
Time of origin
- 2003
Other Objects (12)
Quellen zur Erziehung von Kindern mit geistiger Behinderung, Bd. 2.. 20. Jahrhundert
Teilhabe gestalten, Erg.-Bd.. Hauptvorträge
Teilhabe gestalten, [Hauptbd.].
Behindertenspezifische Betreuung Sehgeschädigter an Regelschulen, Abschlussbericht.
Behindertenspezifische Betreuung Sehgeschädigter an Regelschulen, [...]. Jeder Fall ist anders : exemplar. Kasuistiken einzelner Schüler / Christine Burger ...
Sehbehinderung, [...]. Rund um Auge und Brille
Quellen zur Erziehung von Kindern mit geistiger Behinderung, Bd. 1.. 19. Jahrhundert
Sehbehinderung, [...]. Guck mal, wie der guckt! : ein Film über Sehbehinderung für Kinder
Förderung schwer geistig Behinderter : e. Grundlegung
Eine methodische Grundlegung : neues Lernen mit Geistigbehinderten
Verbesserung der Teilnahme und Aktivität von Schülern mit Mehrfachbehinderungen und Sehschädigungen : eine aktivitätenorientierte Annäherung, mit Schülern zu arbeiten, die Mehrfachbehinderungen und Sehschädigungen haben ; ImPAct MDVI
Pädagogische Reise durch Deutschland im Sommer 1835 : auf der ich eilf Blinden-, verschiedene Taubstummen-, Armen-, Straf- und Waisenanstalten als Blinder besucht und in den nachfolgenden Blättern beschrieben habe
Quellen zur Erziehung von Kindern mit geistiger Behinderung, Bd. 2.. 20. Jahrhundert
Teilhabe gestalten, Erg.-Bd.. Hauptvorträge
Teilhabe gestalten, [Hauptbd.].
Behindertenspezifische Betreuung Sehgeschädigter an Regelschulen, Abschlussbericht.
Behindertenspezifische Betreuung Sehgeschädigter an Regelschulen, [...]. Jeder Fall ist anders : exemplar. Kasuistiken einzelner Schüler / Christine Burger ...
Sehbehinderung, [...]. Rund um Auge und Brille
Quellen zur Erziehung von Kindern mit geistiger Behinderung, Bd. 1.. 19. Jahrhundert
Sehbehinderung, [...]. Guck mal, wie der guckt! : ein Film über Sehbehinderung für Kinder
Förderung schwer geistig Behinderter : e. Grundlegung
Eine methodische Grundlegung : neues Lernen mit Geistigbehinderten
Verbesserung der Teilnahme und Aktivität von Schülern mit Mehrfachbehinderungen und Sehschädigungen : eine aktivitätenorientierte Annäherung, mit Schülern zu arbeiten, die Mehrfachbehinderungen und Sehschädigungen haben ; ImPAct MDVI
Pädagogische Reise durch Deutschland im Sommer 1835 : auf der ich eilf Blinden-, verschiedene Taubstummen-, Armen-, Straf- und Waisenanstalten als Blinder besucht und in den nachfolgenden Blättern beschrieben habe
Quellen zur Erziehung von Kindern mit geistiger Behinderung, Bd. 2.. 20. Jahrhundert
Teilhabe gestalten, Erg.-Bd.. Hauptvorträge
Teilhabe gestalten, [Hauptbd.].
Behindertenspezifische Betreuung Sehgeschädigter an Regelschulen, Abschlussbericht.
Behindertenspezifische Betreuung Sehgeschädigter an Regelschulen, [...]. Jeder Fall ist anders : exemplar. Kasuistiken einzelner Schüler / Christine Burger ...
Sehbehinderung, [...]. Rund um Auge und Brille
Quellen zur Erziehung von Kindern mit geistiger Behinderung, Bd. 1.. 19. Jahrhundert
Sehbehinderung, [...]. Guck mal, wie der guckt! : ein Film über Sehbehinderung für Kinder
Förderung schwer geistig Behinderter : e. Grundlegung
Eine methodische Grundlegung : neues Lernen mit Geistigbehinderten
Verbesserung der Teilnahme und Aktivität von Schülern mit Mehrfachbehinderungen und Sehschädigungen : eine aktivitätenorientierte Annäherung, mit Schülern zu arbeiten, die Mehrfachbehinderungen und Sehschädigungen haben ; ImPAct MDVI