Hochschulschrift
Argumentieren auf der Basis statistischer Daten : empirische Untersuchungen zur Kompetenz von Lernenden in der Primarstufe und zu Effekten einer Intervention
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783924080808
3924080801
- Maße
-
21 cm
- Umfang
-
234 Seiten
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Illustrationen
Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Dissertation, 2020
- Klassifikation
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Ludwigsburg
- (wer)
-
Verlag Pädagogische Hochschule Ludwigsburg
- (wann)
-
2021
- Urheber
- Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
11.06.2025, 13:41 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Objekttyp
- Hochschulschrift
Beteiligte
- Krummenauer, Jens
- Pädagogische Hochschule Ludwigsburg. Bibliothek
- Verlag Pädagogische Hochschule Ludwigsburg
Entstanden
- 2021
Ähnliche Objekte (12)
Matheforschervideos zur Förderung der prozessbezogenen Kompetenzen Darstellen und Argumentieren in der Primarstufe
Mathematisches Argumentieren und Beweisen von der Primarstufe bis zur Hochschule
Grundvorstellungen zur Folgenkonvergenz und wie Lernende mit ihnen argumentieren
Mathematisches Argumentieren und Beweisen von Primarstufe bis Hochschule: Einblicke in drei Podiumsdiskussionen
Lehrende unterstützen Lernende beim mathematischen Argumentieren mit Feedback-Dialogen – eine Mixed Methods-Studie
Argumentieren
Allgemeines: Argumentieren
Pädagogisches Argumentieren
Logisches Argumentieren
Schlagend argumentieren
Allgemeines: Argumentieren
Kulturtheoretisch argumentieren
Matheforschervideos zur Förderung der prozessbezogenen Kompetenzen Darstellen und Argumentieren in der Primarstufe
Mathematisches Argumentieren und Beweisen von der Primarstufe bis zur Hochschule
Grundvorstellungen zur Folgenkonvergenz und wie Lernende mit ihnen argumentieren
Mathematisches Argumentieren und Beweisen von Primarstufe bis Hochschule: Einblicke in drei Podiumsdiskussionen
Lehrende unterstützen Lernende beim mathematischen Argumentieren mit Feedback-Dialogen – eine Mixed Methods-Studie
Argumentieren
Allgemeines: Argumentieren
Pädagogisches Argumentieren
Logisches Argumentieren
Schlagend argumentieren
Allgemeines: Argumentieren
Kulturtheoretisch argumentieren
Matheforschervideos zur Förderung der prozessbezogenen Kompetenzen Darstellen und Argumentieren in der Primarstufe
Mathematisches Argumentieren und Beweisen von der Primarstufe bis zur Hochschule
Grundvorstellungen zur Folgenkonvergenz und wie Lernende mit ihnen argumentieren
Mathematisches Argumentieren und Beweisen von Primarstufe bis Hochschule: Einblicke in drei Podiumsdiskussionen
Lehrende unterstützen Lernende beim mathematischen Argumentieren mit Feedback-Dialogen – eine Mixed Methods-Studie
Argumentieren
Allgemeines: Argumentieren
Pädagogisches Argumentieren
Logisches Argumentieren
Schlagend argumentieren
Allgemeines: Argumentieren