Translanguaging pedagogy in tutor’s oral corrective feedback on chinese EFL learners’ argumentative writing

Angaben zum Objekt

• Standort: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• ISSN: 2363-5169
• Umfang: Online-Ressource
• Sprache: Englisch
• Anmerkungen: online resource.

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Translanguaging pedagogy in tutor’s oral corrective feedback on chinese EFL learners’ argumentative writing ; volume:7 ; number:1 ; day:5 ; month:9 ; year:2022 ; pages:1-16 ; date:12.2022 ; Asian-Pacific journal of second and foreign language education ; 7, Heft 1 (5.9.2022), 1-16, 12.2022

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Urheber: Wang, Yibei ; Li, Danli
• Beteiligte Personen und Organisationen: SpringerLink (Online service)

Weitere Informationen

• DOI: 10.1186/s40862-022-00170-5
• URN: urn:nbn:de:101:1-2022112220591207001749
• Rechteinformation: Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
• Letzte Aktualisierung: 15.08.2025, 07:20 MESZ