Naturwissenschaften als konstitutives Element moderner Erwachsenenbildung

Journal article | Zeitschriftenartikel

Die Vermittlung naturwissenschaftlichen Wissens für ein sozial gestreutes Publikum war schon vor der eigentlichen Konstitutionsphase moderner Erwachsenenbildung, die ins letzte Drittel des 19. Jahrhunderts fällt, auf vielfältige Weise verbreitet. Einige der mit der Verbreitung der Naturwissenschaften im 18. und 19. Jahrhundert aufgeworfenen Fragen sind am Beginn des 21. Jahrhunderts noch immer oder wieder aktuell. Das wird auf der Basis einer exemplarisch verfahrenden historischen Analyse in geraffter Form dargestellt. Kurz angesprochen werden dabei Gründe für die Verdrängung der Naturwissenschaften aus der institutionalisierten Erwachsenenbildung.

Angaben zum Objekt

• ISSN: 0177-4166
• Umfang: Seite(n): 19-31
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 31(3)

Klassifikation und Themen

• Thema: Bildung und Erziehung ; Naturwissenschaften ; Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung ; Naturwissenschaften, Technik(wissenschaften), angewandte Wissenschaften ; Naturwissenschaft ; historische Entwicklung ; Analyse ; Erwachsenenbildung ; Wissen ; 18. Jahrhundert ; 19. Jahrhundert ; 21. Jahrhundert ; Bildung ; Bildungseinrichtung ; Universität

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Filla, Wilhelm
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Deutschland
• (wann): 2008

Weitere Informationen

• DOI: https://doi.org/10.3278/REP0803W019
• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-52337-4
• Rechteinformation: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Letzte Aktualisierung: 21.06.2024, 16:27 MESZ