Gender-Kompetenz für die Erwachsenenbildung

Journal article | Zeitschriftenartikel

Der vorliegende Beitrag betrachtet EQF und DQR als Herausforderung und Chance, auch für Beschäftigte in der Weiterbildung zu einem kompetenzorientierten Qualifikationsrahmen zu kommen. Gerade in Bezug auf die Lehrenden könnte ein solcher Bezugsrahmen Klarheit schaffen und vielfältig Nutzen stiften. Ein erstes Referenzmodell wurde im Rahmen einer Expertise für das BMBF erarbeitet, es orientiert sich an hiesigen Vorarbeiten und nimmt auch Anleihen bei ausländischen Modellen. Die Ausarbeitung ist letztlich dem Interesse an mehr Professionalisierung und Qualität in der Weiterbildung geschuldet.

Angaben zum Objekt

• ISSN: 0945-3164
• Umfang: Seite(n): 43-45
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung(4)

Klassifikation und Themen

• Thema: Bildung und Erziehung ; Sozialwissenschaften, Soziologie ; Wirtschaft ; Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung ; Frauen- und Geschlechterforschung ; Berufsforschung, Berufssoziologie ; Weiterbildung ; Bildung ; Bundesministerium ; Bundesrepublik Deutschland ; Europa ; Qualifikation ; Personal ; Lehre ; Professionalisierung ; Qualität ; Geschlecht ; Erwachsenenbildung ; Geschlechterpolitik ; Berufsbildung ; Bildungsangebot ; Exklusion

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Budde, Jürgen
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Deutschland
• (wann): 2008

Weitere Informationen

• DOI: https://doi.org/10.3278/DIE0804W043
• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-52313-4
• Rechteinformation: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Letzte Aktualisierung: 21.06.2024, 16:26 MESZ