Marcus Schütte
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Sprache und Interaktion im Mathematikunterricht der Grundschule : zur Problematik einer impliziten Pädagogik für schulisches Lernen im Kontext sprachlich-kultureller Pluralität
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Jahrgangsgemischter Mathematikunterricht – Einstellungen und Konzepte von Lehrkräften und Studierenden in Sachsen
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Auf den Spuren interpretativer Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik : Götz Krummheuer zum 60. Geburtstag
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Schule inklusiv gestalten - das Projekt SING