Mirjam Dick
Pädagogin,
Wissenschaftliche Assistentin
Hat mitgewirkt an:
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Doppelter Reflexionsanlass mit Digital Narratives : Aktionsforschung bei der Seminarentwicklung zur Verknüpfung von Fach und Medien
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Vernetztes Professionswissen durch de-fragmentierende Prompts? Eine Treatmentstudie in der Deutschlehrkräftebildung
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Multimodal – problemlösend – partizipativ: Studierende entwickeln digitale interaktive Unterrichtsbausteine
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Vernetzung statt Addition : Eine Treatmentstudie in der de-fragmentierenden Deutschlehrerbildung am Beispiel Textverstehen und Aufgabenkonstruktion