Lesya Skintey
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„Um eine kommunikative Kompetenz aufbauen zu können, darf eine beeinträchtigende mangelhafte Sprachrichtigkeit nicht toleriert werden“ : Konzepte von Sprache und DaF*Z-Lernen sowie Potenziale...
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Ukrainischunterricht in Deutschland: Eine Bestandsaufnahme
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Zweitspracherwerb im Kindergarten aus der Community-of-Practice-Perspektive : Ressourcen, Praktiken, Positionierungen
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Modellierung und Förderung der Reflexion bei angehenden Lehrer:innen im DaF*Z-Bereich