Daniel Scholl

Pädagoge

Born: 1978, Bergisch Gladbach

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Sind die traditionellen Lehrpläne überflüssig? : zur lehrplantheoretischen Problematik von Bildungsstandards und Kernlehrplänen
Entscheidungstendenzen als psychoemotionale Einflussfaktoren auf das selbsteingeschätzte unterrichtliche Planungsverhalten angehender Lehrkräfte
Metatheorie der Allgemeinen Didaktik : ein systemtheoretisch begründeter Vorschlag
Interdependentes Entscheiden in der Unterrichtsplanung – Entwicklung eines generischen Rahmenmodells und eines vignettenbasierten Fähigkeitstests

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