Measuring human capital formation in Sweden in the nineteenth and early twentieth centuries
Abstract: Bildungsausgaben sind ein wichtiger und weit verbreiteter Indikator für die quantitative Entwicklung von Bildungssystemen und die Humankapitalbildung. Vor allem im historischen Kontext sind Bildungsausgaben jedoch oft schwer zu messen. Der Verfasser setzt sich mit diesem Problem am Beispiel Schwedens in der zweiten Hälfte des 19. und zum Beginn des 20. Jahrhunderts auseinander. Daten über Bildungsausgaben basieren oft auf der amtlichen Statistik, die soziale, finanzielle und sonstige Bedingungen in einem bestimmten Sektor als Vorbedingung für moderne, rational-bürokratische politische Steuerung erhebt. Der Datensammlung und der Anwendung statistischer Kategorien auf die soziale Wirklichkeit wohnt selbst eine strukturierende Kraft inne. Die Realität, die durch Messungen und Kategorisierungen geschaffen wird und in der historischen amtlichen Statistik zu Tage tritt, kann also mit analytischen Erfordernissen konfligieren. Zudem waren die Messverfahren in der Frühzeit der amtlichen Sta
- Weitere Titel
-
Die Messung der Humankapitalbildung in Schweden im 19. und frühen 20. Jahrhundert
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Englisch
- Erschienen in
-
Measuring human capital formation in Sweden in the nineteenth and early twentieth centuries ; volume:27 ; number:4 ; year:2002 ; pages:140-156
Veröffentlichungsversion
begutachtet (peer reviewed)
Historical social research ; 27, Heft 4 (2002), 140-156
- Klassifikation
-
Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie
Geschichte
- Urheber
-
Waldow, Florian
- DOI
-
10.12759/hsr.27.2002.4.140-156
- URN
-
urn:nbn:de:0168-ssoar-33966
- Rechteinformation
-
Open Access; Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
14.08.2025, 10:48 MESZ
Datenpartner
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Waldow, Florian
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