Measuring human capital formation in Sweden in the nineteenth and early twentieth centuries

Abstract: Bildungsausgaben sind ein wichtiger und weit verbreiteter Indikator für die quantitative Entwicklung von Bildungssystemen und die Humankapitalbildung. Vor allem im historischen Kontext sind Bildungsausgaben jedoch oft schwer zu messen. Der Verfasser setzt sich mit diesem Problem am Beispiel Schwedens in der zweiten Hälfte des 19. und zum Beginn des 20. Jahrhunderts auseinander. Daten über Bildungsausgaben basieren oft auf der amtlichen Statistik, die soziale, finanzielle und sonstige Bedingungen in einem bestimmten Sektor als Vorbedingung für moderne, rational-bürokratische politische Steuerung erhebt. Der Datensammlung und der Anwendung statistischer Kategorien auf die soziale Wirklichkeit wohnt selbst eine strukturierende Kraft inne. Die Realität, die durch Messungen und Kategorisierungen geschaffen wird und in der historischen amtlichen Statistik zu Tage tritt, kann also mit analytischen Erfordernissen konfligieren. Zudem waren die Messverfahren in der Frühzeit der amtlichen Sta

Alternative title
Die Messung der Humankapitalbildung in Schweden im 19. und frühen 20. Jahrhundert
Location
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
Extent
Online-Ressource
Language
Englisch

Bibliographic citation
Measuring human capital formation in Sweden in the nineteenth and early twentieth centuries ; volume:27 ; number:4 ; year:2002 ; pages:140-156
Veröffentlichungsversion
begutachtet (peer reviewed)
Historical social research ; 27, Heft 4 (2002), 140-156

Classification
Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie
Geschichte

Creator
Waldow, Florian

DOI
10.12759/hsr.27.2002.4.140-156
URN
urn:nbn:de:0168-ssoar-33966
Rights
Open Access; Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Last update
14.08.2025, 10:48 AM CEST

Data provider

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