Medienpädagogische Deutungsmuster von Lehrerinnen und Lehrern - Problemzentriertes Interview im Rahmen eines Grounded-Theory-Ansatzes
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
In: Knaus, Thomas [Hrsg.]: kopaed 2019, S. 943-971. - (Forschungswerkstatt Medienpädagogik; 3). - ISBN 978-3-86736-520-8
- Klassifikation
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Schlagwort
-
Deutungsmuster
Lehrerin
Problemzentriertes Interview
Lehrer
Grounded theory
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Frankfurt
- (wer)
-
kopaed
- (wann)
-
2019
- Urheber
-
Dallmann, Christine
- Beteiligte Personen und Organisationen
-
FTzM Frankfurt am Main | Ludwigsburg University of Education
- URN
-
urn:nbn:de:0111-pedocs-173811
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
- 15.08.2025, 07:37 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
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Beteiligte
- Dallmann, Christine
- FTzM Frankfurt am Main | Ludwigsburg University of Education
- kopaed
Entstanden
- 2019
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