Lernprozesse in der Politik am Beispiel der Etablierung des Fachhochschulsektors in Österreich

Journal article | Zeitschriftenartikel

'Der vorliegende Beitrag untersucht die politisch-institutionelle Entstehungsgeschichte des Fachhochschulsektors in Österreich aus einer Perspektive des 'Policy Learning'. Eine solche Perspektive versucht, die Rolle von politischen Ideen und von Lernprozessen in Prozessen des 'policy change' zu beleuchten und ihre Wirkungsmächtigkeit in der Veränderung von Institutionen und von Machtverhältnissen auszuloten. Begrifflichkeit, Fragestellungen und auch der theoretische und analytische Rahmen dieser Untersuchung orientieren sich an Konzepten des Politiklernens von Peter May und Paul Sabatier.' (Autorenreferat)

Angaben zum Objekt

• Weitere Titel: Policy learning processes in the establishment of the 'Fachhochschul'-sector in Austria
• ISSN: 2313-5433
• Umfang: Seite(n): 303-317
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Österreichische Zeitschrift für Politikwissenschaft, 36(3)

Klassifikation und Themen

• Thema: Politikwissenschaft ; Bildung und Erziehung ; Psychologie ; Bildungswesen tertiärer Bereich ; Makroebene des Bildungswesens ; angewandte Psychologie ; politische Willensbildung, politische Soziologie, politische Kultur ; Lernprozess ; Lerntheorie ; Politik ; Österreich ; Implementation ; Netzwerk ; Lernen ; Bundesministerium ; Fachhochschule ; politischer Wandel ; Bildungswesen ; Politiker ; Bildungspolitik ; gesetzliche Regelung ; Wissen ; Theorieanwendung ; anwendungsorientiert

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Mayer, Kurt
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Österreich
• (wann): 2007

Weitere Informationen

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-211389
• Rechteinformation: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Letzte Aktualisierung: 21.06.2024, 16:27 MESZ