Monografie
Englisch als Lingua Franca in der Schule : Plädoyer für einen transkulturellen Fremdsprachenunterricht
- Ausgabe
-
[1. Auflage]
- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
65 Seiten
- ISBN
-
978-3-89733-499-1
- Identifier
-
1200653769
- Reihe
-
Dortmunder Beiträge zur Pädagogik; Band 55
Thema
Englischunterricht ; Interkulturelle Erziehung
Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
16.08.2023, 18:39 MESZ
Objekttyp
- Monografie
Ähnliche Objekte (12)
Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Vorschulerziehung : Ein internationaler Vergleich
(Schein-)Partizipation in der Kinderschutzarbeit? : subjektive Handlungskonzepte Professioneller des Allgemeinen Sozialen Dienstes zur Beteiligung von Eltern und Kindern
Fibeln als Spiegel ihrer Zeit : Konzepte und Implikationen
Hörverstehen im Englischunterricht : Bestandsaufnahme und Entwicklungsperspektiven
Der Englischunterricht am Übergang von der Grundschule zum Gymnasium : die Perspektiven der Lehrenden und Lernenden
Sektenbilder in Erfahrungsberichten : Hybriditäten zwischen Literatur und Religion
Ungehindert Kindsein durch inklusive Förderung? : Ein Vergleich der Frühförderung in Mecklenburg-Vorpommern (Deutschland) mit der Habilitation in Skåne (Schweden) unter den Zielsetzungen der Inklusion und Partizipation
Literatur und Film als Zeitdiagnose : philosophieren mit Pop und Medien
Einführung in die moderne Phänomenologie : Phänomen - Leib - Subjektivität
"Nisi ardeat, non incendit" (Augustin) : Überlegungen zur spezifischen Professionalität des Philosophielehrers im Vergleich mit dem Religionslehrer
Von der Bewahrschule zum Familienzentrum : zur Entwicklung der katholischen Kindergärten und Horte in Dortmund
Schemas in Aktion : vom Staunen zum Multitasking
Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Vorschulerziehung : Ein internationaler Vergleich
(Schein-)Partizipation in der Kinderschutzarbeit? : subjektive Handlungskonzepte Professioneller des Allgemeinen Sozialen Dienstes zur Beteiligung von Eltern und Kindern
Fibeln als Spiegel ihrer Zeit : Konzepte und Implikationen
Hörverstehen im Englischunterricht : Bestandsaufnahme und Entwicklungsperspektiven
Der Englischunterricht am Übergang von der Grundschule zum Gymnasium : die Perspektiven der Lehrenden und Lernenden
Sektenbilder in Erfahrungsberichten : Hybriditäten zwischen Literatur und Religion
Ungehindert Kindsein durch inklusive Förderung? : Ein Vergleich der Frühförderung in Mecklenburg-Vorpommern (Deutschland) mit der Habilitation in Skåne (Schweden) unter den Zielsetzungen der Inklusion und Partizipation
Literatur und Film als Zeitdiagnose : philosophieren mit Pop und Medien
Einführung in die moderne Phänomenologie : Phänomen - Leib - Subjektivität
"Nisi ardeat, non incendit" (Augustin) : Überlegungen zur spezifischen Professionalität des Philosophielehrers im Vergleich mit dem Religionslehrer
Von der Bewahrschule zum Familienzentrum : zur Entwicklung der katholischen Kindergärten und Horte in Dortmund
Schemas in Aktion : vom Staunen zum Multitasking
Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Vorschulerziehung : Ein internationaler Vergleich
(Schein-)Partizipation in der Kinderschutzarbeit? : subjektive Handlungskonzepte Professioneller des Allgemeinen Sozialen Dienstes zur Beteiligung von Eltern und Kindern
Fibeln als Spiegel ihrer Zeit : Konzepte und Implikationen
Hörverstehen im Englischunterricht : Bestandsaufnahme und Entwicklungsperspektiven
Der Englischunterricht am Übergang von der Grundschule zum Gymnasium : die Perspektiven der Lehrenden und Lernenden
Sektenbilder in Erfahrungsberichten : Hybriditäten zwischen Literatur und Religion
Ungehindert Kindsein durch inklusive Förderung? : Ein Vergleich der Frühförderung in Mecklenburg-Vorpommern (Deutschland) mit der Habilitation in Skåne (Schweden) unter den Zielsetzungen der Inklusion und Partizipation
Literatur und Film als Zeitdiagnose : philosophieren mit Pop und Medien
Einführung in die moderne Phänomenologie : Phänomen - Leib - Subjektivität
"Nisi ardeat, non incendit" (Augustin) : Überlegungen zur spezifischen Professionalität des Philosophielehrers im Vergleich mit dem Religionslehrer
Von der Bewahrschule zum Familienzentrum : zur Entwicklung der katholischen Kindergärten und Horte in Dortmund