Video Analysis: Lessons from Professional Video Editing Practice

Journal article | Zeitschriftenartikel

Dieser Artikel nimmt die These auf, dass wir von Videopraktiker/innen über Videoanalyse als Handlungsverlauf lernen können. Anstatt in eine epistemisch-theoretische Diskussion über Video einzusteigen, wie dies viele Videostudien tun, beschäftigt sich der Artikel mit Film als Handwerk. Wir untersuchen, wie ein professioneller Filmeditor Tonaufnahmen und gedrehte Filmbilder erfasst und codiert, wie am Schneidetisch eine erste zusammenhängende Einheit eines Filmes entsteht und wie die korrekte Abfolge der Aufnahmen mit Fragen der Handlung, der Spannung oder des Genres verbunden ist. Der Artikel schlägt abschließend eine Reihe von Themen vor, die für weitere Studien über die praktische Arbeit von Film- und Videoeditor/innen von Interesse sein könnten.

Angaben zum Objekt

• Weitere Titel: Videoanalyse: Was wir vom professionellen Edieren von Videos lernen können ; Video-análisis: lecciones de la práctica de edición de video profesional
• ISSN: 1438-5627
• Umfang: Seite(n): 21
• Sprache: Englisch
• Anmerkungen: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 9(3)

Klassifikation und Themen

• Thema: Sozialwissenschaften, Soziologie ; Soziologie, Anthropologie ; Forschungsarten der Sozialforschung ; Sonstiges zur Soziologie ; Handlung ; Praxis ; Videofilm ; Handwerk ; Video ; Bildmaterial ; Analyseverfahren ; künstlerischer Beruf ; Film ; qualitative Methode ; Produktion ; Analyse ; Tontechniker ; Grundlagenforschung ; anwendungsorientiert

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Laurier, Eric ; Strebel, Ignaz ; Brown, Barry
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Deutschland
• (wann): 2008

Weitere Informationen

• URN: urn:nbn:de:0114-fqs0803378
• Letzte Aktualisierung: 21.06.2024, 16:26 MESZ