Learning From Flyy Girls: Feminist Research Ethics in Urban Schools

Journal article | Zeitschriftenartikel

Feministische Forschungsethik ist insbesondere an Fragen der Identität und Subjektivität – bezogen auf den Forscher/die Forscherin und auf das Forschungssubjekt – interessiert. Feministische Forschung will transformativ sein, indem sie sich mit Ungerechtigkeiten gegen Mädchen und Frauen beschäftigt. Im Falle von afrikanisch-amerikanischen Mädchen, die städtische Schulen besuchen, ereignen sich diese Ungerechtigkeiten innerhalb und außerhalb des Klassenraums.

Angaben zum Objekt

• Weitere Titel: Von schlauen Mädchen lernen: Feministische Forschungsethik an städtischen Schulen ; Aprendiendo de las chicas de hoy: Ética de la investigación feminista en escuelas urbanas
• ISSN: 1438-5627
• Umfang: Seite(n): 8
• Sprache: Englisch
• Anmerkungen: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 6(1)

Klassifikation und Themen

• Thema: Sozialwissenschaften, Soziologie ; Soziologie, Anthropologie ; Jugendsoziologie, Soziologie der Kindheit ; Frauen- und Geschlechterforschung ; Afrikaner ; Ethik ; Mädchen ; Schule ; Diskriminierung ; USA ; Feminismus ; Nordamerika ; Forschung ; empirisch ; empirisch-qualitativ ; deskriptive Studie

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Scantlebury, Kathryn
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Deutschland
• (wann): 2005

Weitere Informationen

• URN: urn:nbn:de:0114-fqs0501321
• Letzte Aktualisierung: 21.06.2024, 16:26 MESZ