How narratives about the secondary-tertiary transition shape undergraduate tutors’ sense-making of their teaching

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Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
Umfang
Online-Ressource, 1 online resource.
Sprache
Englisch

Erschienen in
How narratives about the secondary-tertiary transition shape undergraduate tutors’ sense-making of their teaching ; volume:113 ; number:1 ; day:9 ; month:3 ; year:2023 ; pages:125-146 ; date:5.2023
Educational studies in mathematics ; 113, Heft 1 (9.3.2023), 125-146, 5.2023

Klassifikation
Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Urheber
Kontorovich, Igor’
Ovadiya, Tikva
Beteiligte Personen und Organisationen
SpringerLink (Online service)

DOI
10.1007/s10649-023-10211-6
URN
urn:nbn:de:101:1-2023082809352926168340
Rechteinformation
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
14.08.2025, 11:02 MESZ

Datenpartner

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Beteiligte

  • Kontorovich, Igor’
  • Ovadiya, Tikva
  • SpringerLink (Online service)

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