- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2019: 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 04. bis 08. März 2019 in Regensburg, S. 585-588
- Schlagwort
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Augsburg
- (wer)
-
Universität Augsburg
- (wann)
-
2020
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Münster
- (wer)
-
WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
- (wann)
-
2020
- Urheber
- Beteiligte Personen und Organisationen
- DOI
-
10.17877/DE290R-20538
- URN
-
urn:nbn:de:bvb:384-opus4-584808
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
15.08.2025, 07:26 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Oldenburg, Reinhard
- Frank, Andreas
- Krauss, Stefan
- Binder, Karin
- Universität Augsburg
- WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
Entstanden
- 2020
Ähnliche Objekte (12)
Some issues of teaching statistical thinking
Prothesenmarkierung zur Personenidentifizierung
Some issues of teaching statistical thinking
Schwierigkeiten von Studierenden in der Analysis I
Schüler begegnen der Mathematik der dritten Dimension
Günstigkeitsprinzip und Autonomiebestreben am Beispiel der Arbeitszeit
Wie professionsspezifisch sind das fachdidaktische Wissen und das Fachwissen von Mathematiklehrkräften?
A re-analysis of TIMSS data using statistical implicative analysis
Characterization and functional analysis of a slow cycling stem cell-like subpopulation in pancreas adenocarcinoma
Geschlechtsunterschiede in Mathematik : Eine Frage des Messmodells?
Professionswissen zukünftiger und praktizierender Mathematiklehrpersonen
Aufgaben im COACTIV-Projekt : Zeugnisse des kognitiven Aktivierungspotentials im deutschen Mathematikunterricht
Some issues of teaching statistical thinking
Prothesenmarkierung zur Personenidentifizierung
Some issues of teaching statistical thinking
Schwierigkeiten von Studierenden in der Analysis I
Schüler begegnen der Mathematik der dritten Dimension
Günstigkeitsprinzip und Autonomiebestreben am Beispiel der Arbeitszeit
Wie professionsspezifisch sind das fachdidaktische Wissen und das Fachwissen von Mathematiklehrkräften?
A re-analysis of TIMSS data using statistical implicative analysis
Characterization and functional analysis of a slow cycling stem cell-like subpopulation in pancreas adenocarcinoma
Geschlechtsunterschiede in Mathematik : Eine Frage des Messmodells?
Professionswissen zukünftiger und praktizierender Mathematiklehrpersonen
Aufgaben im COACTIV-Projekt : Zeugnisse des kognitiven Aktivierungspotentials im deutschen Mathematikunterricht
Some issues of teaching statistical thinking
Prothesenmarkierung zur Personenidentifizierung
Some issues of teaching statistical thinking
Schwierigkeiten von Studierenden in der Analysis I
Schüler begegnen der Mathematik der dritten Dimension
Günstigkeitsprinzip und Autonomiebestreben am Beispiel der Arbeitszeit
Wie professionsspezifisch sind das fachdidaktische Wissen und das Fachwissen von Mathematiklehrkräften?
A re-analysis of TIMSS data using statistical implicative analysis
Characterization and functional analysis of a slow cycling stem cell-like subpopulation in pancreas adenocarcinoma
Geschlechtsunterschiede in Mathematik : Eine Frage des Messmodells?
Professionswissen zukünftiger und praktizierender Mathematiklehrpersonen