- Weitere Titel
-
Comics und Animationsfilme
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783867360913
- Maße
-
21 cm, 300 gr.
- Umfang
-
231 S.
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Ill.
Literaturangaben
- Erschienen in
-
Medien im Deutschunterricht ; 2009[...]
- Schlagwort
-
Deutschunterricht
Comic
Animationsfilm
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
München
- (wer)
-
kopaed
- (wann)
-
2010
- Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
- 11.06.2025, 14:14 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek.
Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Objekttyp
- Aufsatzsammlung
Beteiligte
Entstanden
- 2010
Ähnliche Objekte (12)
Themen-Schwerpunkt Lesen und Symbolverstehen
Themen-Schwerpunkt Filmdidaktik und Filmästhetik
Wahrnehmung - Sprache - Beobachtung : eine Deutschdidaktik bilddominierter Medienangebote
Zur Bedeutung des Schreibens als Zeichengebrauch
Ansätze zum Umgang mit dem Medienverbund im (Deutsch-)Unterricht
Einleitung: verfilmte Kinderliteratur
Don't wanna be an American idiot ... Behinderung als ambivalente Gabe in Robert Zemeckis' "Forrest Gump"
Der dreifache Emil: ästhetisches Lernen an den Verfilmungen von Erich Kästners Detektivklassiker
"Viel digital geschraubt" und "totgelabert"? Marco Kreuzpainters Krabat (2008)
Geschlechterrollen und andere Katastrophen: zur Re- und Dekonstruktion von Zeichenhaftigkeiten eines Hollywood-Films
Grundlegende filmanalytische Begriffe und Kategorien
Literarisches Lernen als didaktischer Integrationsbegriff. Spinners „Elf Aspekte“ als Struktur- und Denkrahmen für weiterführende Modellierung(en)
Themen-Schwerpunkt Lesen und Symbolverstehen
Themen-Schwerpunkt Filmdidaktik und Filmästhetik
Wahrnehmung - Sprache - Beobachtung : eine Deutschdidaktik bilddominierter Medienangebote
Zur Bedeutung des Schreibens als Zeichengebrauch
Ansätze zum Umgang mit dem Medienverbund im (Deutsch-)Unterricht
Einleitung: verfilmte Kinderliteratur
Don't wanna be an American idiot ... Behinderung als ambivalente Gabe in Robert Zemeckis' "Forrest Gump"
Der dreifache Emil: ästhetisches Lernen an den Verfilmungen von Erich Kästners Detektivklassiker
"Viel digital geschraubt" und "totgelabert"? Marco Kreuzpainters Krabat (2008)
Geschlechterrollen und andere Katastrophen: zur Re- und Dekonstruktion von Zeichenhaftigkeiten eines Hollywood-Films
Grundlegende filmanalytische Begriffe und Kategorien
Literarisches Lernen als didaktischer Integrationsbegriff. Spinners „Elf Aspekte“ als Struktur- und Denkrahmen für weiterführende Modellierung(en)
Themen-Schwerpunkt Lesen und Symbolverstehen
Themen-Schwerpunkt Filmdidaktik und Filmästhetik
Wahrnehmung - Sprache - Beobachtung : eine Deutschdidaktik bilddominierter Medienangebote
Zur Bedeutung des Schreibens als Zeichengebrauch
Ansätze zum Umgang mit dem Medienverbund im (Deutsch-)Unterricht
Einleitung: verfilmte Kinderliteratur
Don't wanna be an American idiot ... Behinderung als ambivalente Gabe in Robert Zemeckis' "Forrest Gump"
Der dreifache Emil: ästhetisches Lernen an den Verfilmungen von Erich Kästners Detektivklassiker
"Viel digital geschraubt" und "totgelabert"? Marco Kreuzpainters Krabat (2008)
Geschlechterrollen und andere Katastrophen: zur Re- und Dekonstruktion von Zeichenhaftigkeiten eines Hollywood-Films
Grundlegende filmanalytische Begriffe und Kategorien