"Interkulturelle Kompetenz erwirbt man nicht in einem Semester!": empirische Ergebnisse eines interkulturellen Seminars

Journal article | Zeitschriftenartikel

An der international ausgerichteten Europa-Universität Viadrina wird interkulturelle Kompetenz in Lehre und Studium gefördert. Vor diesem Hintergrund belegen Studierende ein einführendes Theorieseminar zu den Grundlagen der Interkulturellen Kompetenz. Um zu überprüfen, ob es zu einem Kompetenzzuwachs bezüglich der zugrunde gelegten Lernziele kommt, wird ein standardisiertes Evaluationsverfahren eingesetzt. Die Ergebnisse dieser Evaluation werden vorgestellt und kritisch analysiert. Darüber hinaus wird deren Bedeutung für die Weiterentwicklung des Faches Interkulturelle Kompetenz und der Qualität in der Hochschullehre diskutiert.

Angaben zum Objekt

• ISSN: 2196-9485
• Umfang: Seite(n): 83-91
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien, 17(30)

Klassifikation und Themen

• Thema: Bildung und Erziehung ; Soziologie, Anthropologie ; Bildungswesen tertiärer Bereich ; Kultursoziologie, Kunstsoziologie, Literatursoziologie ; interkulturelle Kompetenz ; lebenslanges Lernen ; Hochschule ; Evaluation ; Lernziel ; Selbsteinschätzung ; Reflexivität

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Vogler-Lipp, Stefanie ; Henkel, Verena
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Deutschland
• (wann): 2018

Weitere Informationen

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-58559-8
• Rechteinformation: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Letzte Aktualisierung: 21.06.2024, 16:26 MESZ