Artikel

Finanzielle Bildung in der Sekundarstufe I: curriculare Verankerung und Herausforderungen

zu Verbundenen Objekten

Ob finanzielle Bildung in der Schule als Verbraucherbildung, ökonomische Bildung oder sozioökonomisch-politische Bildung konzipiert wird, ist für die Identifikation der relevanten Ziele und Inhalte bedeutsam. Der Beitrag diskutiert Nutzen und Grenzen solcher unterschiedlichen Verortungen als Ausgangsbasis für eine Curriculumanalyse der Sekundarstufe I im deutschen Schulwesen. Dabei werden zunächst die curricularen, auf die ökonomische Bildung bezogenen, von der finanziellen Bildung kaum zu trennenden Ziele ermittelt. Zudem werden die Verankerung des Kerns eines gegenwarts- und zukunftsbezogenen persönlichen Finanzmanagements identifiziert und darauf bezogene Kompetenzerwartungen zugeordnet. Abschließend wird dargelegt, welchen Herausforderungen eine finanzielle Bildung gerecht werden muss, die beansprucht, ausgewogen zu sein.

Sprache
Deutsch

Erschienen in
Journal: Vierteljahrshefte zur Wirtschaftsforschung ; ISSN: 1861-1559 ; Volume: 86 ; Year: 2017 ; Issue: 3 ; Pages: 27-39 ; Berlin: Duncker & Humblot

Klassifikation
Wirtschaft
Educational Finance; Financial Aid
Thema
Financial education
financial literacy
consumer and economic education
curriculum analysis

Ereignis
Geistige Schöpfung
(wer)
Weber, Birgit
Ereignis
Veröffentlichung
(wer)
Duncker & Humblot
(wo)
Berlin
(wann)
2017

DOI
doi:10.3790/vjh.86.3.27
Handle
Letzte Aktualisierung
10.03.2025, 11:45 MEZ

Datenpartner

Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
ZBW - Deutsche Zentralbibliothek für Wirtschaftswissenschaften - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Original beim Datenpartner anzeigen

Objekttyp

  • Artikel

Beteiligte

  • Weber, Birgit
  • Duncker & Humblot

Entstanden

  • 2017

Ähnliche Objekte (12)

Curriculare Verankerung von Service Learning als Hochschulentwicklungsaufgabe

Curriculare Verankerung von Service Learning als Hochschulentwicklungsaufgabe

Curriculare Lernplanung, Sekundarstufe I.

Curriculare Lernplanung, Sekundarstufe I.

Zukunftsfähige Curricula gestalten - eine Handreichung zur curricularen Verankerung von Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung

Zukunftsfähige Curricula gestalten - eine Handreichung zur curricularen Verankerung von Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung

Curriculare Verankerung einer Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung in Berufen des Lebensmittelhandwerks und der Lebensmittelindustrie

Curriculare Verankerung einer Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung in Berufen des Lebensmittelhandwerks und der Lebensmittelindustrie

Profilbildung im Lehramtsstudium : Beiträge der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" zur individuellen Orientierung, curricularen Entwicklung und institutionellen Verankerung

Profilbildung im Lehramtsstudium : Beiträge der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" zur individuellen Orientierung, curricularen Entwicklung und institutionellen Verankerung

Herausforderungen anwendungsbezogener Aufgaben – eine curriculare Perspektive auf den Forschungsstand

Herausforderungen anwendungsbezogener Aufgaben – eine curriculare Perspektive auf den Forschungsstand

Provisorische Verankerung

Archivale

Provisorische Verankerung

Feste Verankerung

Drucksachen

Feste Verankerung

Arbeitsgruppe "Curricularer Rahmen"

Schriftgut

Arbeitsgruppe "Curricularer Rahmen"

Curriculare Lehrpläne, [...]. Berufsaufbauschule

Curriculare Lehrpläne, [...]. Berufsaufbauschule

Ethikunterricht in Europa : ideengeschichtliche Traditionen, curriculare Konzepte und didaktische Perspektiven der Sekundarstufe I

Ethikunterricht in Europa : ideengeschichtliche Traditionen, curriculare Konzepte und didaktische Perspektiven der Sekundarstufe I

Emotionale Intelligenz und Self-Science : eine curriculare Herausforderung für die Verbesserung von Schulqualität

Hochschulschrift

Emotionale Intelligenz und Self-Science : eine curriculare Herausforderung für die Verbesserung von Schulqualität

Verbundene Objekte