- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783942197212
- Maße
-
21 cm
- Umfang
-
IX, 289 S.
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Ill., graph. Darst.
Literaturangaben
- Erschienen in
-
Schriften zum Modellieren und zum Anwenden von Mathematik ; Bd. 3
- Schlagwort
-
Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht
Mathematische Modellierung
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Münster
- (wer)
-
WTM, Verl. für Wiss. Texte und Medien
- (wann)
-
2013
- Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
11.06.2025, 14:23 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Objekttyp
- Aufsatzsammlung
Beteiligte
- Henning, Herbert
- WTM, Verl. für Wiss. Texte und Medien
Entstanden
- 2013
Ähnliche Objekte (12)
Unterrichtsmethoden für MINT-Fächer : Bausteine für die Verbesserung von Lernwirksamkeit und Unterrichtsqualität
SINUS.NRW: Motivation durch kognitive Aktivierung : Impulse zur Weiterentwicklung des Unterrichts in den MINT-Fächern
SINUS.NRW: Motivation durch kognitive Aktivierung; Impulse zur Weiterentwicklung des Unterrichts in den MINT-Fächern
Fachschreibdidaktik MINT
Modellieren lernen
Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung : das Projekt dortMINT
MINT-Bildung im Primarbereich : Qualität im Unterricht zu MINT-Themen stärken
MINT-Fächer erfolgreich studieren
Evaluierte Lernumgebungen zum Modellieren
MINT-Begabungen fördern mit fiktionaler Literatur
Hands on MINT : Praxisphasen in der Studieneingangsphase von MINT-Fächern
MINT - die Welt lesen : Impulse, Konzepte, Ideen
Unterrichtsmethoden für MINT-Fächer : Bausteine für die Verbesserung von Lernwirksamkeit und Unterrichtsqualität
SINUS.NRW: Motivation durch kognitive Aktivierung : Impulse zur Weiterentwicklung des Unterrichts in den MINT-Fächern
SINUS.NRW: Motivation durch kognitive Aktivierung; Impulse zur Weiterentwicklung des Unterrichts in den MINT-Fächern
Fachschreibdidaktik MINT
Modellieren lernen
Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung : das Projekt dortMINT
MINT-Bildung im Primarbereich : Qualität im Unterricht zu MINT-Themen stärken
MINT-Fächer erfolgreich studieren
Evaluierte Lernumgebungen zum Modellieren
MINT-Begabungen fördern mit fiktionaler Literatur
Hands on MINT : Praxisphasen in der Studieneingangsphase von MINT-Fächern
MINT - die Welt lesen : Impulse, Konzepte, Ideen
Unterrichtsmethoden für MINT-Fächer : Bausteine für die Verbesserung von Lernwirksamkeit und Unterrichtsqualität
SINUS.NRW: Motivation durch kognitive Aktivierung : Impulse zur Weiterentwicklung des Unterrichts in den MINT-Fächern
SINUS.NRW: Motivation durch kognitive Aktivierung; Impulse zur Weiterentwicklung des Unterrichts in den MINT-Fächern
Fachschreibdidaktik MINT
Modellieren lernen
Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung : das Projekt dortMINT
MINT-Bildung im Primarbereich : Qualität im Unterricht zu MINT-Themen stärken
MINT-Fächer erfolgreich studieren
Evaluierte Lernumgebungen zum Modellieren
MINT-Begabungen fördern mit fiktionaler Literatur
Hands on MINT : Praxisphasen in der Studieneingangsphase von MINT-Fächern