Erinnerung an Lernen
Abstract: Als Methoden von Subjektivitätsforschung werden Lerntagebücher und Erinnerungsarbeit vorgestellt. Sie dienen als Brennpunkte der kritischen Auseinandersetzung mit Klaus Holzkamps Grundlagenwerk zum Lernen (1993). Im Zentrum stehen Erfahrungen zum schulischen Lernen, insbesondere zur Lehrerfrage und zur Bestimmung des Begriffs von Lernen. Anders als bei Holzkamp wird Lernen nicht eingegrenzt auf eine intentionale Handlung, sondern als kontinuierlicher Prozess untersucht, ein Mitglied der Gesellschaft zu werden. Das schließt Prozesse der Unterwerfung, der Integration, des Widerstands und der Zunahme an Handlungsfähigkeit ein. Entsprechend werden schulische Lernprozesse nicht als Vorgänge zwischen Lehrern und Schülern untersucht, sondern vor allem als antagonistisches Geschehen in der Schulklasse, die darum als eine Art Staat analysiert werden muss. Erinnerungsarbeit fokussiert auf die Konstruktion von Bedeutungen, ihre widersprüchliche Entstehung und Produktion durch die Einzelnen. A
- Weitere Titel
-
Remembering the process of learning
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Veröffentlichungsversion
begutachtet
In: Journal für Psychologie ; 11 (2003) 2 ; 194-213
- Klassifikation
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Schlagwort
-
Lernen
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Mannheim
- (wann)
-
2003
- Urheber
-
Haug, Frigga
- URN
-
urn:nbn:de:0168-ssoar-17421
- Rechteinformation
-
Open Access unbekannt; Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
15.08.2025, 07:31 MESZ
Datenpartner
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Haug, Frigga
Entstanden
- 2003
Ähnliche Objekte (12)
Erinnerung an Lernen
Im Banne der Polis : Versuch, zu ergründen, was Linke und Feministinnen an Hannah Arendt fasziniert
Tagträume eines sozialistischen Feminismus
Ethik und Feminismus - eine problematische Beziehung
Die Macht der Wörter
Die Moral ist zweigeschlechtlich wie der Mensch. Zur Theorie weiblicher Vergesellschaftung
Teilzeitarbeit für alle
Das Grosse I
Die Prekarität ist von Natur aus weiblich : Überlegungen zum Verhältnis von Produktionsweise, Geschlechterverhältnissen und dem großen Magen des Neoliberalismus
Selbstbeobachtung als tragendes Element in der Methode der Erinnerungsarbeit: Themenschwerpunkt: Introspektion als Forschungsmethode
Protokolle, Infozettel, Briefe
Links und feministisch? - ein Widerspruch? : Grundlagentext für die Frauenkonferenz der Linkspartei "Ohne Frauen ist kein Programm zu machen" vom 3. bis 4. Oktober 2008 in Erkner
Erinnerung an Lernen
Im Banne der Polis : Versuch, zu ergründen, was Linke und Feministinnen an Hannah Arendt fasziniert
Tagträume eines sozialistischen Feminismus
Ethik und Feminismus - eine problematische Beziehung
Die Macht der Wörter
Die Moral ist zweigeschlechtlich wie der Mensch. Zur Theorie weiblicher Vergesellschaftung
Teilzeitarbeit für alle
Das Grosse I
Die Prekarität ist von Natur aus weiblich : Überlegungen zum Verhältnis von Produktionsweise, Geschlechterverhältnissen und dem großen Magen des Neoliberalismus
Selbstbeobachtung als tragendes Element in der Methode der Erinnerungsarbeit: Themenschwerpunkt: Introspektion als Forschungsmethode
Protokolle, Infozettel, Briefe
Links und feministisch? - ein Widerspruch? : Grundlagentext für die Frauenkonferenz der Linkspartei "Ohne Frauen ist kein Programm zu machen" vom 3. bis 4. Oktober 2008 in Erkner
Erinnerung an Lernen
Im Banne der Polis : Versuch, zu ergründen, was Linke und Feministinnen an Hannah Arendt fasziniert
Tagträume eines sozialistischen Feminismus
Ethik und Feminismus - eine problematische Beziehung
Die Macht der Wörter
Die Moral ist zweigeschlechtlich wie der Mensch. Zur Theorie weiblicher Vergesellschaftung
Teilzeitarbeit für alle
Das Grosse I
Die Prekarität ist von Natur aus weiblich : Überlegungen zum Verhältnis von Produktionsweise, Geschlechterverhältnissen und dem großen Magen des Neoliberalismus
Selbstbeobachtung als tragendes Element in der Methode der Erinnerungsarbeit: Themenschwerpunkt: Introspektion als Forschungsmethode
Protokolle, Infozettel, Briefe