Monografie
Didaktik - Zahlen - Algebra : mathematik-didakt. Überlegungen am Fundamentalsatz d. Algebra
- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
174 S.
- Anmerkungen
-
Zugl.: Bonn, Univ., Habil.-Schr., 1984
- ISBN
-
978-3-88120-014-1
- Identifier
-
850268613
- Reihe
-
Texte zur mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Forschung und Lehre; Bd. 17
Thema
Algebra; Mathematikunterricht; Hochschulschrift; Lehrmittel
Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
15.04.2024, 08:44 MESZ
Objekttyp
- Monografie
Ähnliche Objekte (12)
Indirektes Argumentieren, Begründen, Beweisen im Mathematikunterricht
Kongruenzabbildungen im Geometrieunterricht der Primarstufe
Kreativität im Mathematikunterricht : Begriffsbildung als kreatives Tun
Eine Klassifikation mathematischer Aufgaben zur Analyse von Unterrichtssituationen : selbsttätiges Arbeiten in Schülerarbeitsphasen in den Stunden der TIMSS-Video-Studie
Beiträge zum Mathematikunterricht 1999 : Vorträge auf der 33. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 1. bis 5. März 1999 in Bern
Beiträge zum Mathematikunterricht 1998 : Vorträge auf der 32. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 2. bis 6. März 1998 in München
Untersuchungen zur Stellung der Topologie im geometrischen Anfangsunterricht
Mathematikinteresse zwischen Subjekt und Situation : Theorie interessendichter Situationen - Baustein für eine mathematikdidaktische Interessentheorie
Beiträge zum Mathematikunterricht 2000 : Vorträge auf der 34. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 28. Februar bis 3. März 2000 in Potsdam
Mathematik in der Weiterbildung : eine Fallstudie zu einem Algebrakurs der University of Maryland
Zur Arbeit mit problemhaltigen Textaufgaben im Mathematikunterricht der Grundschule : eine Studie zu Herangehensweisen von Grundschulkindern an anspruchsvolle Textaufgaben und Schlussfolgerungen für eine Unterrichtsgestaltung, die entsprechende Lösungsfähigkeiten fördert
Mathematische Bildung, mathematische Leistung : Festschrift für Michael Neubrand zum 60. Geburtstag
Indirektes Argumentieren, Begründen, Beweisen im Mathematikunterricht
Kongruenzabbildungen im Geometrieunterricht der Primarstufe
Kreativität im Mathematikunterricht : Begriffsbildung als kreatives Tun
Eine Klassifikation mathematischer Aufgaben zur Analyse von Unterrichtssituationen : selbsttätiges Arbeiten in Schülerarbeitsphasen in den Stunden der TIMSS-Video-Studie
Beiträge zum Mathematikunterricht 1999 : Vorträge auf der 33. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 1. bis 5. März 1999 in Bern
Beiträge zum Mathematikunterricht 1998 : Vorträge auf der 32. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 2. bis 6. März 1998 in München
Untersuchungen zur Stellung der Topologie im geometrischen Anfangsunterricht
Mathematikinteresse zwischen Subjekt und Situation : Theorie interessendichter Situationen - Baustein für eine mathematikdidaktische Interessentheorie
Beiträge zum Mathematikunterricht 2000 : Vorträge auf der 34. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 28. Februar bis 3. März 2000 in Potsdam
Mathematik in der Weiterbildung : eine Fallstudie zu einem Algebrakurs der University of Maryland
Zur Arbeit mit problemhaltigen Textaufgaben im Mathematikunterricht der Grundschule : eine Studie zu Herangehensweisen von Grundschulkindern an anspruchsvolle Textaufgaben und Schlussfolgerungen für eine Unterrichtsgestaltung, die entsprechende Lösungsfähigkeiten fördert
Mathematische Bildung, mathematische Leistung : Festschrift für Michael Neubrand zum 60. Geburtstag
Indirektes Argumentieren, Begründen, Beweisen im Mathematikunterricht
Kongruenzabbildungen im Geometrieunterricht der Primarstufe
Kreativität im Mathematikunterricht : Begriffsbildung als kreatives Tun
Eine Klassifikation mathematischer Aufgaben zur Analyse von Unterrichtssituationen : selbsttätiges Arbeiten in Schülerarbeitsphasen in den Stunden der TIMSS-Video-Studie
Beiträge zum Mathematikunterricht 1999 : Vorträge auf der 33. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 1. bis 5. März 1999 in Bern
Beiträge zum Mathematikunterricht 1998 : Vorträge auf der 32. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 2. bis 6. März 1998 in München
Untersuchungen zur Stellung der Topologie im geometrischen Anfangsunterricht
Mathematikinteresse zwischen Subjekt und Situation : Theorie interessendichter Situationen - Baustein für eine mathematikdidaktische Interessentheorie
Beiträge zum Mathematikunterricht 2000 : Vorträge auf der 34. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 28. Februar bis 3. März 2000 in Potsdam
Mathematik in der Weiterbildung : eine Fallstudie zu einem Algebrakurs der University of Maryland
Zur Arbeit mit problemhaltigen Textaufgaben im Mathematikunterricht der Grundschule : eine Studie zu Herangehensweisen von Grundschulkindern an anspruchsvolle Textaufgaben und Schlussfolgerungen für eine Unterrichtsgestaltung, die entsprechende Lösungsfähigkeiten fördert