Förderung Bayesianischen Denkens - Effekte verschiedener Baumdiagramme in unterschiedlichen Bayesianischen Situationen
- Alternative title
-
Improving Bayesian reasoning - Effects of various tree diagrams in different Bayesian situations
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Extent
-
Online-Ressource
- Language
-
Englisch
- Notes
-
Regensburg, Universität Regensburg, Dissertation, 2018
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Regensburg
- (who)
-
Universitätsbibliothek Regensburg
- (when)
-
2021
- Creator
- Contributor
- URN
-
urn:nbn:de:bvb:355-epub-378853
- Rights
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
15.08.2025, 7:24 AM CEST
Data provider
This object is provided by:
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Associated
- Binder, Karin
- Krauss, Stefan
- Tepner, Oliver
- Gigerenzer, Gerd
- Universitätsbibliothek Regensburg
Time of origin
- 2021
Other Objects (12)
Some issues of teaching statistical thinking
Prothesenmarkierung zur Personenidentifizierung
Some issues of teaching statistical thinking
Günstigkeitsprinzip und Autonomiebestreben am Beispiel der Arbeitszeit
Wie professionsspezifisch sind das fachdidaktische Wissen und das Fachwissen von Mathematiklehrkräften?
Wie werden Schülerüberzeugungen (Beliefs) zu Mathematik durch die neuen Unterrichtsformate der gymnasialen Oberstufe beeinflusst?
Professionswissen zukünftiger und praktizierender Mathematiklehrpersonen
Aufgaben im COACTIV-Projekt : Zeugnisse des kognitiven Aktivierungspotentials im deutschen Mathematikunterricht
Erfolgreiches Erklären im Mathematikunterricht
Wie gut bereitet der Stochastikunterricht auf Alltag, Studium und Berufsleben vor? Die Diskrepanz zwischen Schule und Realität an den Beispielen „natürliche Häufigkeiten“ und „Signifikanztests“
Wie kann Wissenschaftspropädeutik im Fach Mathematik aussehen?
Professionelles Reagieren auf Schülerantworten : Ein Reaktionszeittest für Mathematiklehrkräfte
Some issues of teaching statistical thinking
Prothesenmarkierung zur Personenidentifizierung
Some issues of teaching statistical thinking
Günstigkeitsprinzip und Autonomiebestreben am Beispiel der Arbeitszeit
Wie professionsspezifisch sind das fachdidaktische Wissen und das Fachwissen von Mathematiklehrkräften?
Wie werden Schülerüberzeugungen (Beliefs) zu Mathematik durch die neuen Unterrichtsformate der gymnasialen Oberstufe beeinflusst?
Professionswissen zukünftiger und praktizierender Mathematiklehrpersonen
Aufgaben im COACTIV-Projekt : Zeugnisse des kognitiven Aktivierungspotentials im deutschen Mathematikunterricht
Erfolgreiches Erklären im Mathematikunterricht
Wie gut bereitet der Stochastikunterricht auf Alltag, Studium und Berufsleben vor? Die Diskrepanz zwischen Schule und Realität an den Beispielen „natürliche Häufigkeiten“ und „Signifikanztests“
Wie kann Wissenschaftspropädeutik im Fach Mathematik aussehen?
Professionelles Reagieren auf Schülerantworten : Ein Reaktionszeittest für Mathematiklehrkräfte
Some issues of teaching statistical thinking
Prothesenmarkierung zur Personenidentifizierung
Some issues of teaching statistical thinking
Günstigkeitsprinzip und Autonomiebestreben am Beispiel der Arbeitszeit
Wie professionsspezifisch sind das fachdidaktische Wissen und das Fachwissen von Mathematiklehrkräften?
Wie werden Schülerüberzeugungen (Beliefs) zu Mathematik durch die neuen Unterrichtsformate der gymnasialen Oberstufe beeinflusst?
Professionswissen zukünftiger und praktizierender Mathematiklehrpersonen
Aufgaben im COACTIV-Projekt : Zeugnisse des kognitiven Aktivierungspotentials im deutschen Mathematikunterricht
Erfolgreiches Erklären im Mathematikunterricht
Wie gut bereitet der Stochastikunterricht auf Alltag, Studium und Berufsleben vor? Die Diskrepanz zwischen Schule und Realität an den Beispielen „natürliche Häufigkeiten“ und „Signifikanztests“
Wie kann Wissenschaftspropädeutik im Fach Mathematik aussehen?