Buchbeitrag
Spracheinstellungen und Mehrsprachigkeit. Wie Schüler über ihre und andere Sprachen denken
Mehrsprachigkeit ist auch in Deutschland eine gesellschaftliche Realität. Allerdings sind die verschiedenen Sprachen mit einem unterschiedlichen Prestige ausgestattet. In diesem Beitrag werden Einstellungen gegenüber anderen Sprachen und ihren Sprechern näher untersucht. Dazu werden zum einen die Daten einer bundesweit durchgeführten Repräsentativumfrage herangezogen, zum andern wird eine Erhebung mit Schülern der 9. und 10. Klasse zu ihren Spracheinstellungen ausgewertet. Überwiegend positiv beurteilt werden Französisch, Italienisch, Spanisch und Englisch, während insbesondere Migrantensprachen von der Mehrheit der Sprecher distanziert bewertet werden. Das gilt auch und besonders für die beiden zahlenmäßig größten Sprachminderheiten, Russisch und Türkisch – und hier vor allem für das Türkische.
- Sprache
-
Deutsch
- Thema
-
Deutsch
Einstellung
Mundart
Standardsprache
Schüler
Linguistik
- Ereignis
-
Geistige Schöpfung
- (wer)
-
Plewnia, Albrecht
Rothe, Astrid
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wer)
-
Tübingen : Narr
- (wann)
-
2015-09-10
- URN
-
urn:nbn:de:bsz:mh39-41128
- Letzte Aktualisierung
-
06.03.2025, 09:00 MEZ
Datenpartner
Leibniz-Institut für Deutsche Sprache - Bibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Objekttyp
- Buchbeitrag
Beteiligte
- Plewnia, Albrecht
- Rothe, Astrid
- Tübingen : Narr
Entstanden
- 2015-09-10
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