How pedagogical content knowledge sharpens prospective teachers’ focus when judging mathematical tasks: an eye-tracking study
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
1 Online-Ressource.
- Sprache
-
Englisch
- Erschienen in
-
How pedagogical content knowledge sharpens prospective teachers’ focus when judging mathematical tasks: an eye-tracking study ; volume:115 ; number:2 ; day:19 ; month:12 ; year:2023 ; pages:177-196 ; date:2.2024
Educational studies in mathematics ; 115, Heft 2 (19.12.2023), 177-196, 2.2024
- Urheber
-
Brunner, Kirsten
Obersteiner, Andreas
Leuders, Timo
- Beteiligte Personen und Organisationen
-
SpringerLink (Online service)
- DOI
-
10.1007/s10649-023-10281-6
- URN
-
urn:nbn:de:101:1-2404220753437.798189940170
- Rechteinformation
-
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
- 14.08.2025, 10:58 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
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Beteiligte
- Brunner, Kirsten
- Obersteiner, Andreas
- Leuders, Timo
- SpringerLink (Online service)
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