Hochschulschrift
Verstehenselemente und strukturelle Klarheit : fachdidaktische Qualität der Anleitung von mathematischen Verstehensprozessen im Unterricht
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783830926061
3830926065
- Maße
-
21 cm
- Umfang
-
358 S.
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
graph. Darst.
Zugl.: Zürich, Univ., Diss., 2009
- Erschienen in
-
Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik ; Bd. 8
- Schlagwort
-
Pythagoreischer Lehrsatz
Verstehen
Mathematikunterricht
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Münster, New York, NY, München, Berlin
- (wer)
-
Waxmann
- (wann)
-
2011
- Urheber
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
11.03.2025, 12:20 MEZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Objekttyp
- Hochschulschrift
Beteiligte
- Drollinger-Vetter, Barbara
- Waxmann
Entstanden
- 2011
Ähnliche Objekte (12)
Fachdidaktische Bewertung von Unterrichtsqualität am Beispiel mathematischen Modellierens
Langfristige fachdidaktische Forschungsprojekte zur mathematischen Unterrichtsentwicklung in der Sekundarstufe I
Fachdidaktische Analysen zur Qualität des Sportcurriculums in Nordrhein-Westfalen
Fachdidaktische Lehrveranstaltungen
Fachdidaktische Konzeption
Von Klarheit zu Klarheit
Von Klarheit zu Klarheit : Predigten
Der Einfluss alternativer und klassischer Experimentiermaterialien auf die fachdidaktische Qualität des Chemieunterrichts
Schriftenreihe fachdidaktische Forschung
Vignettenbasierte fachdidaktische Professionalisierung
Fachdidaktische Studien II
2 Fachdidaktische Konzeption
Fachdidaktische Bewertung von Unterrichtsqualität am Beispiel mathematischen Modellierens
Langfristige fachdidaktische Forschungsprojekte zur mathematischen Unterrichtsentwicklung in der Sekundarstufe I
Fachdidaktische Analysen zur Qualität des Sportcurriculums in Nordrhein-Westfalen
Fachdidaktische Lehrveranstaltungen
Fachdidaktische Konzeption
Von Klarheit zu Klarheit
Von Klarheit zu Klarheit : Predigten
Der Einfluss alternativer und klassischer Experimentiermaterialien auf die fachdidaktische Qualität des Chemieunterrichts
Schriftenreihe fachdidaktische Forschung
Vignettenbasierte fachdidaktische Professionalisierung
Fachdidaktische Studien II
2 Fachdidaktische Konzeption
Fachdidaktische Bewertung von Unterrichtsqualität am Beispiel mathematischen Modellierens
Langfristige fachdidaktische Forschungsprojekte zur mathematischen Unterrichtsentwicklung in der Sekundarstufe I
Fachdidaktische Analysen zur Qualität des Sportcurriculums in Nordrhein-Westfalen
Fachdidaktische Lehrveranstaltungen
Fachdidaktische Konzeption
Von Klarheit zu Klarheit
Von Klarheit zu Klarheit : Predigten
Der Einfluss alternativer und klassischer Experimentiermaterialien auf die fachdidaktische Qualität des Chemieunterrichts
Schriftenreihe fachdidaktische Forschung
Vignettenbasierte fachdidaktische Professionalisierung
Fachdidaktische Studien II