Avaliação da experiência em EaD em um contexto de formação de formadores

Abstract: O objetivo deste artigo é analisar e discutir o que dizem sobre sua experiência em EAD alguns professores que vivenciaram um longo e exigente processo de formação continuada a distância. Para tanto, é apresentado um breve relato da experiência em EAD vivida pelos participantes do curso de formação continuada a distância Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade e oferecida uma interpretação de um conjunto de depoimentos de professores-alunos para tentar mostrar que processos de EAD podem, democraticamente, beneficiar diferentes tipos de alunos, gerar ótimos níveis de motivação para a aprendizagem e para o trabalho e oportunizar ricas relações humanas com alto grau de proximidade. A análise dos comentários dos alunos sobre sua aprendizagem e experiência digital faz uso de um aparato teórico proposto pela Linguística Sistêmico-Funcional. A interpretação dos depoimentos é então apoiada em uma análise da avaliatividade expressa na linguagem. Uma vez que realizamos avaliações p

Object Details

• Alternative title: Evaluation of distance education experience in a context of qualification of trainers
• Location: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• Extent: Online-Ressource
• Language: Portugiesisch
• Notes: Veröffentlichungsversion ; begutachtet ; In: ETD - Educação Temática Digital ; 10 (2009) 2 ; 330-354

Classification and Topics

• Classification: Erziehung, Schul- und Bildungswesen ; Nachrichtenmedien, Journalismus, Verlagswesen

Contributors, Places and Time

• Event: Veröffentlichung
• (where): Mannheim
• (when): 2009
• Creator: Collins, Heloisa ; Garcia, Ana Luiza Marcondes

Further information

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-71913
• Rights: Open Access unbekannt; Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
• Last update: 25.03.2025, 1:47 PM CET