Hochschulschrift
Mündliche Erklärfähigkeiten von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I : vergleichende Gesprächsanalysen
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783958095250
3958095259
- Maße
-
24 cm
- Umfang
-
362 Seiten
- Ausgabe
-
[1. Auflage]
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Diagramme
Albert-Ludwigs-Universität Freiburg im Breisgau, Dissertation, 2017
- Erschienen in
-
Stauffenburg Linguistik ; Band 104
- Schlagwort
-
Schüler
Erklärung
Mündlicher Ausdruck
Sprachkompetenz
Sekundarstufe 1
Hauptschule
Gymnasium
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Tübingen
- (wer)
-
Stauffenburg Verlag
- (wann)
-
2019
- Urheber
- Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
11.06.2025, 14:04 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Objekttyp
- Hochschulschrift
Beteiligte
- Ernst-Weber, Diana
- Stauffenburg Verlag
- Stauffenburg Verlag
Entstanden
- 2019
Ähnliche Objekte (12)
Dialektik und Geschlecht : feministische Schreibpraxis in der Gegenwartsliteratur
Biosemiotische Ethik : = Biosemiotic ethics
Pragmatiktheorien, 2.. Diskursanalysen im Vergleich
Pragmatiktheorien, [1.]. Analysen im Vergleich
Zeichen im öffentlichen Raum : Funkrionalisierung, Ästhetisierung und Mediatisierung
Mündliche Nicht-Beteiligung im L3-Deutschunterricht : am Beispiel von Studierenden der Universität Kelaniya, Sri Lanka
Semantik und Diskursstruktur : die mäßig-Adverbiale im Deutschen
Ditransitive Konstruktionen im Deutschen : Geschichte und Steuerung der Objektabfolge im Mittelfeld
Sprachwissenschaft authentisch vermitteln : eine Studie zur Wissenschaftsvermittlung in Schülerlabor und Schule am Beispiel des Ruhrdeutschen
Gebrauchssemantik von Hand : korpusbasierte Studien zu somatischen Phraseologismen des Deutschen mit der Konstituente Hand
Unterrichtsinteraktion in der Grundschule : sequenzielle Analysen zur Ko-Konstruktion von Angemessenheit zwischen Lehrenden und Lernenden
Deutsch nach Englisch in China : subjektive Vorstellungen Lehrender über das Deutsch-als-L3-Lehren
Dialektik und Geschlecht : feministische Schreibpraxis in der Gegenwartsliteratur
Biosemiotische Ethik : = Biosemiotic ethics
Pragmatiktheorien, 2.. Diskursanalysen im Vergleich
Pragmatiktheorien, [1.]. Analysen im Vergleich
Zeichen im öffentlichen Raum : Funkrionalisierung, Ästhetisierung und Mediatisierung
Mündliche Nicht-Beteiligung im L3-Deutschunterricht : am Beispiel von Studierenden der Universität Kelaniya, Sri Lanka
Semantik und Diskursstruktur : die mäßig-Adverbiale im Deutschen
Ditransitive Konstruktionen im Deutschen : Geschichte und Steuerung der Objektabfolge im Mittelfeld
Sprachwissenschaft authentisch vermitteln : eine Studie zur Wissenschaftsvermittlung in Schülerlabor und Schule am Beispiel des Ruhrdeutschen
Gebrauchssemantik von Hand : korpusbasierte Studien zu somatischen Phraseologismen des Deutschen mit der Konstituente Hand
Unterrichtsinteraktion in der Grundschule : sequenzielle Analysen zur Ko-Konstruktion von Angemessenheit zwischen Lehrenden und Lernenden
Deutsch nach Englisch in China : subjektive Vorstellungen Lehrender über das Deutsch-als-L3-Lehren
Dialektik und Geschlecht : feministische Schreibpraxis in der Gegenwartsliteratur
Biosemiotische Ethik : = Biosemiotic ethics
Pragmatiktheorien, 2.. Diskursanalysen im Vergleich
Pragmatiktheorien, [1.]. Analysen im Vergleich
Zeichen im öffentlichen Raum : Funkrionalisierung, Ästhetisierung und Mediatisierung
Mündliche Nicht-Beteiligung im L3-Deutschunterricht : am Beispiel von Studierenden der Universität Kelaniya, Sri Lanka
Semantik und Diskursstruktur : die mäßig-Adverbiale im Deutschen
Ditransitive Konstruktionen im Deutschen : Geschichte und Steuerung der Objektabfolge im Mittelfeld
Sprachwissenschaft authentisch vermitteln : eine Studie zur Wissenschaftsvermittlung in Schülerlabor und Schule am Beispiel des Ruhrdeutschen
Gebrauchssemantik von Hand : korpusbasierte Studien zu somatischen Phraseologismen des Deutschen mit der Konstituente Hand
Unterrichtsinteraktion in der Grundschule : sequenzielle Analysen zur Ko-Konstruktion von Angemessenheit zwischen Lehrenden und Lernenden