Nutzen und Nutzung von E-Learning-Angeboten im Präsenzstudium: Analyse von Daten des Moduls Investition

Arbeitspapier

[Einleitung ...] Die Untersuchung startet mit den theoretischen Grundlagen. Dabei werden zunächst allgemeine Lehr- und Lernmodelle vorgestellt, die aus Sicht der Lehre und des BWL-Studiums und an einer Fachhochschule maßgeblich sind. Im Weiteren geht es um den Begriff E-Learning und das E-Learning-Setting als Teil der Hochschul- und Mediendidaktik. Daraus folgend werden die konkreten Rahmenbedingungen für den Einsatz von E-Learning-Instrumenten beschrieben. Dabei stehen die Kompetenzen der Lehrenden, die Kompetenzen der Lernenden und die didaktische und technische Gestaltung im Mittelpunkt. Nach-dem die Ergebnisse und deren Relevanz von ähnlichen Forschungsprojekten dargestellt werden, schließt das Kapitel 2 mit der Konkretisierung des Themas und dem methodischen Vorgehen. Kapitel 3 zeigt die Entwicklung des E-Learning an der Hochschule Wismar und stellt dann das Feld, in dem die Daten erhoben wurden, und die Art der Erhebung vor. Es folgt in Kapitel 4 die Auswertung und Analyse dieser Daten sowie die Bewertung der Ergebnisse. Die Ergebnisse sind die Grundlage für die Weiterentwicklung der didaktischen Gestaltung des Moduls.

Angaben zum Objekt

• ISBN: 978-3-942100-32-8
• Sprache: Deutsch

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Series: Wismarer Diskussionspapiere ; No. 04/2018

Klassifikation und Themen

• Klassifikation: Wirtschaft ; Education and Research Institutions: General ; Analysis of Education

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Walden-Bergmann, Claudia
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wer): Hochschule Wismar, Fakultät für Wirtschaftswissenschaften
• (wo): Wismar
• (wann): 2018

Weitere Informationen

• Handle: http://hdl.handle.net/10419/182508
• Letzte Aktualisierung: 10.03.2025, 11:43 MEZ