Historische Religionspädagogik mit Pierre Bourdieu - Ein Beitrag zur Ausbildung wissenschaftlicher Reflexivität

Abstract: Die Geschichte der katholischen Religionspädagogik ist nicht nur die Geschichte theoretischer Konzepte,sondern ebenso die Beziehungsgeschichte einer Gruppe von Akteur_innen und Institutionen, diezu einer Scientific Community wurden. Auf den folgenden Seiten wird ein Vorschlag entwickelt, wiedie Wissenschaftssoziologie Pierre Bourdieus als heuristischer Rahmen zur Erforschung der Disziplingeschichtekatholischer Religionspädagogik zwischen 1965 und 1975 angewendet werden kann. DieFeldtheorie Pierre Bourdieus wird schließlich als Beitrag zur Förderung wissenschaftlicher Reflexivitätdiskutiert, von der auch die religionspädagogische Praxis profitieren kann.The history of research in religious education is far more than the development of theoretical concepts.It is also the history of the relations between a group of social actors and institutions as well astheir strategies of building a collective identity as a scientific community. This article discusses thepossible be.... https://www.uni-muenster.de/Ejournals/index.php/zpth/article/view/2309

Angaben zum Objekt

• Standort: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• Umfang: Online-Ressource
• Sprache: Deutsch

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Historische Religionspädagogik mit Pierre Bourdieu - Ein Beitrag zur Ausbildung wissenschaftlicher Reflexivität ; volume:38 ; number:2 ; day:30 ; month:08 ; year:2018 ; Zeitschrift für Pastoraltheologie ; 38, Heft 2 (30.08.2018)

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Urheber: Ricken, Lukas

Weitere Informationen

• URN: urn:nbn:de:hbz:6:3-zpth-2018-22016
• Rechteinformation: Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
• Letzte Aktualisierung: 2025-08-14T10:53:23+0200