Frame management: intercultural competence development through conduct of talk

Abstract: Die Bedeutung von Gesprächsführung als Instrument zur Vermittlung interkultureller Kompetenzen wurde bisher stark vernachlässigt. Der vorliegende Beitrag reflektiert die Kommunikation im Training als entscheidende Dimension des interkulturellen Lernens speziell mit Blick auf Teilnehmende aus technisch orientierten Kontexten. In einem ersten Schritt werden drei grundlegende Forschungserkenntnisse zu charakteristischen Orientierungen und sozialen Erwartungen in Lernkontexten vorgestellt. Die herauspräparierten regelmäßigen Verhaltensmuster zeigen eine Tendenz, Gespräche themenorientiert und nach einer expertenzentrierten binären Logik von "richtig oder falsch" zu leiten. Ich werde argumentieren, dass die unreflektierte Reproduktion dieser pädagogischen Struktur nicht hilfreich für interkulturelles Lernen ist, und aufzeigen, wie man diese unhintergehbaren Erwartungen für einen kollektiven interkulturellen Lernprozess nutzen kann. So entsteht eine gleiche Augenhöhe zwischen Experten zw

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• Alternative title: Rahmenmanagement: interkulturelle Kompetenzentwicklung durch Gesprächsführung
• Location: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• Extent: Online-Ressource
• Language: Englisch
• Notes: Veröffentlichungsversion ; begutachtet (peer reviewed) ; In: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien ; 11 (2012) 18 ; 31-46

Classification and Topics

• Classification: Sprache, Linguistik

Contributors, Places and Time

• Event: Veröffentlichung
• (where): Mannheim
• (when): 2012
• Creator: Nazarkiewicz, Kirsten

Further information

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-453007
• Rights: Open Access; Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.