- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Erschienen in
-
In: GDM - Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 108, S. 64-65
- Klassifikation
-
Mathematik
- Schlagwort
-
Arbeitsgemeinschaft
Mathematik
Frau
Würzburg
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Augsburg
- (wer)
-
Universität Augsburg
- (wann)
-
2020
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wer)
-
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
- (wann)
-
2020
- Urheber
- URN
-
urn:nbn:de:bvb:384-opus4-750785
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
14.08.2025, 10:55 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Motzer, Renate
- Universität Augsburg
- Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Entstanden
- 2020
Ähnliche Objekte (12)
Magische Quadrate - Einführung in die Lineare Algebra anhand dieses Vektorraummodells
Mathematische Beliefs bei Schüler/innen und Lehramtsstudierenden – Entwicklungstendenzen in den letzten 15 Jahren
Fächerübergreifendes Lernen im Mathematik- und Religionsunterricht
Fächerübergreifendes Lernen im Mathematik- und Religionsunterricht
Entdeckungen zu "Marlene und die Zahlen: Permutationen durch Variation"
Die dritte binomische Formel, entdeckt von einer 4. Klasse
Verschiedene Darstellungen von Exponentialfunktionen
Endliche Vektorräume
Entbündeln und/oder eins gemerkt - Subtraktion durch Abziehen oder Ergänzen
Extremwertbestimmung durch Symmetrie
Prozent von Prozent oder: warum Prozentzahlen in Vierfeldertafeln missverstanden werden können
Das Gegenereignis und der gegenteilige Blick auf das gleiche Ergebnis
Magische Quadrate - Einführung in die Lineare Algebra anhand dieses Vektorraummodells
Mathematische Beliefs bei Schüler/innen und Lehramtsstudierenden – Entwicklungstendenzen in den letzten 15 Jahren
Fächerübergreifendes Lernen im Mathematik- und Religionsunterricht
Fächerübergreifendes Lernen im Mathematik- und Religionsunterricht
Entdeckungen zu "Marlene und die Zahlen: Permutationen durch Variation"
Die dritte binomische Formel, entdeckt von einer 4. Klasse
Verschiedene Darstellungen von Exponentialfunktionen
Endliche Vektorräume
Entbündeln und/oder eins gemerkt - Subtraktion durch Abziehen oder Ergänzen
Extremwertbestimmung durch Symmetrie
Prozent von Prozent oder: warum Prozentzahlen in Vierfeldertafeln missverstanden werden können
Das Gegenereignis und der gegenteilige Blick auf das gleiche Ergebnis
Magische Quadrate - Einführung in die Lineare Algebra anhand dieses Vektorraummodells
Mathematische Beliefs bei Schüler/innen und Lehramtsstudierenden – Entwicklungstendenzen in den letzten 15 Jahren
Fächerübergreifendes Lernen im Mathematik- und Religionsunterricht
Fächerübergreifendes Lernen im Mathematik- und Religionsunterricht
Entdeckungen zu "Marlene und die Zahlen: Permutationen durch Variation"
Die dritte binomische Formel, entdeckt von einer 4. Klasse
Verschiedene Darstellungen von Exponentialfunktionen
Endliche Vektorräume
Entbündeln und/oder eins gemerkt - Subtraktion durch Abziehen oder Ergänzen
Extremwertbestimmung durch Symmetrie
Prozent von Prozent oder: warum Prozentzahlen in Vierfeldertafeln missverstanden werden können