A meta-analysis of induced achievement goals: the moderating effects of goal standard and goal framing

Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
ISSN
1573-1928
Umfang
Online-Ressource
Sprache
Englisch
Anmerkungen
online resource.

Erschienen in
A meta-analysis of induced achievement goals: the moderating effects of goal standard and goal framing ; volume:24 ; number:1 ; day:30 ; month:1 ; year:2021 ; pages:195-245 ; date:2.2021
Social psychology of education ; 24, Heft 1 (30.1.2021), 195-245, 2.2021

Urheber
Noordzij, Gera
Giel, Lisenne
Mierlo, Heleen van
Beteiligte Personen und Organisationen
SpringerLink (Online service)

DOI
10.1007/s11218-021-09606-1
URN
urn:nbn:de:101:1-2021041114504483725347
Rechteinformation
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
14.08.2025, 11:01 MESZ

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Beteiligte

  • Noordzij, Gera
  • Giel, Lisenne
  • Mierlo, Heleen van
  • SpringerLink (Online service)

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