Education and economic growth: endogenous growth theory test ; the French case

Abstract: Die Diskussion über die verschiedenen Determinanten des Wirtschaftswachstums hat für beträchtliche Aufmerksamkeit gesorgt, sowohl wegen ihrer wirtschaftspolitischen Implikationen als auch wegen der theoretischen und empirischen Analysen, die diese Diskussion hervorgebracht hat. So wird oft argumentiert, das langfristige Wirtschaftswachstum ließe sich mit endogenen Wachstumsmodellen erklären. Vor allem wird angenommen, dass die Produktion von Wissen mittels Bildung selbsttragendes Wirtschaftswachstum induziere. Einer Vielzahl theoretischer Entwicklungen zum Trotz weisen die empirischen Ergebnisse jedoch in eine andere Richtung. Dies ist für die Verfasserin Anlass zu einer kritischen Auseinandersetzung mit den neuen Wachstumstheorien. Das behauptete, bildungsinduzierte endogene Wirtschaftswachstum soll zudem am Beispiel Frankreichs für das 19. und 20. Jahrhundert überprüft werden. Dabei handelt es sich um einen empirischen Test von Lucas' Modell (1988). Die Ergebnisse sind überrasche

Alternative title
Bildung und Wirtschaftswachstum: eine Überprüfung der Theorie des endogenen Wachstums ; das Beispiel Frankreich
Location
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
Extent
Online-Ressource
Language
Englisch

Bibliographic citation
Education and economic growth: endogenous growth theory test ; the French case ; volume:27 ; number:4 ; year:2002 ; pages:93-107
Veröffentlichungsversion
begutachtet (peer reviewed)
Historical social research ; 27, Heft 4 (2002), 93-107

Classification
Wirtschaft
Geschichte

Creator
Monteils, Marielle

DOI
10.12759/hsr.27.2002.4.93-107
URN
urn:nbn:de:0168-ssoar-33993
Rights
Open Access; Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Last update
14.08.2025, 10:56 AM CEST

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