Praxis- oder Wissenschaftsorientierung?: zur Steuerung der Wissensvermittlung in der universitären Weiterbildung

Journal article | Zeitschriftenartikel

Der Beitrag fasst die Ergebnisse einer Fallstudie zusammen, in der zwei Weiterbildungsstudiengänge an Universitäten vergleichend analysiert werden. Dabei wird untersucht, inwieweit die Wissensvermittlung in der Lehre mit der Steuerung der Studiengänge zusammenhängt. Es wird herausgestellt, dass in dem einen Studiengang ein instrumenteller Umgang mit Wissen und eine marktförmige Steuerung des Studiengangs zusammenkommen, während Wissen in dem anderen Studiengang reflexiv vermittelt wird und es sich eher um akademische Selbststeuerung handelt.

Object Details

• ISSN: 0177-4166
• Extent: Seite(n): 61-71
• Language: Deutsch
• Notes: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)

References and Relationships

• Bibliographic citation: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 34(3)

Classification and Topics

• Subject: Bildung und Erziehung ; Soziologie, Anthropologie ; Bildungswesen tertiärer Bereich ; Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung ; Wissenschaftssoziologie, Wissenschaftsforschung, Technikforschung, Techniksoziologie ; Weiterbildung ; Bildung ; Universität ; Studiengang ; Steuerung ; Selbststeuerung ; Wissen ; Wissenschaft ; Motivation ; Lehrpersonal ; Markt

Contributors, Places and Time

• Event: Geistige Schöpfung
• (who): Heufers, Patricia ; El-Mafaalani, Aladin
• Event: Veröffentlichung
• (where): Deutschland
• (when): 2011

Further information

• DOI: https://doi.org/10.3278/REP1103W061
• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-52323-9
• Rights: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Last update: 21.06.2024, 4:27 PM CEST