Hochschulschrift
Die Entwicklung computergestützter situierter Lernumgebungen mit dem Autorensystem MMTools 2.0 zur Unterstützung selbstorganisierten Lernens in der kaufmännischen Aus- und Weiterbildung
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Maße
-
30 cm
- Umfang
-
V, 340 S.
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
graph. Darst.
Bremen, Univ., Diss., 2002
- Schlagwort
-
Industriekaufmann
Berufsausbildung
Autorensystem
Kaufmännische Berufsschule
- Urheber
-
Schröer, Manfred
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
11.06.2025, 13:42 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Objekttyp
- Hochschulschrift
Beteiligte
- Schröer, Manfred
Ähnliche Objekte (12)
Wirtschaftsdidaktisches Design computergestützter Lernumgebungen
Wirtschaftsdidaktisches Design computergestützter Lernumgebungen
Didaktisches Design computergestützter multimedialer Lernumgebungen : Grundlagen - Anwendungsmodell - Evaluation ; Zwischenbericht
Gestaltung und Einsatz einer internetbasierten Lernumgebung zur Unterstützung selbstorganisierten Lernens
Strategien selbstorganisierten Lernens bei berufstätigen Studierenden : ausgewählte Ergebnisse einer empirischen Untersuchung
Einsatz internetbasierter Werkzeuge zur Unterstützung selbstorganisierten Lernens in einer persönlichen Lernumgebung
Zur Umsetzung der Lehr-Lern-Konzeption des Selbstorganisierten Lernens im Rechnugswesenunterricht
Strategien selbstorganisierten Lernens bei berufstätigen Studierenden. Ausgewählte Ergebnisse einer empirischen Untersuchung
Strategien selbstorganisierten Lernens bei berufstätigen Studierenden : ausgewählte Ergebnisse einer empirischen Untersuchung
Systemdynamische Lernumgebungen : Modellbildung und Simulation im kaufmännischen Unterricht
Kritik des selbstorganisierten Lernens in der Berufsausbildung : eine Konzeptdiskussion in erkenntnistheoretischer Absicht
Thesenpapier zur bildungs- und medienpolitischen Diskussion der Thematik des selbstgesteuerten, selbstorganisierten Lernens
Wirtschaftsdidaktisches Design computergestützter Lernumgebungen
Wirtschaftsdidaktisches Design computergestützter Lernumgebungen
Didaktisches Design computergestützter multimedialer Lernumgebungen : Grundlagen - Anwendungsmodell - Evaluation ; Zwischenbericht
Gestaltung und Einsatz einer internetbasierten Lernumgebung zur Unterstützung selbstorganisierten Lernens
Strategien selbstorganisierten Lernens bei berufstätigen Studierenden : ausgewählte Ergebnisse einer empirischen Untersuchung
Einsatz internetbasierter Werkzeuge zur Unterstützung selbstorganisierten Lernens in einer persönlichen Lernumgebung
Zur Umsetzung der Lehr-Lern-Konzeption des Selbstorganisierten Lernens im Rechnugswesenunterricht
Strategien selbstorganisierten Lernens bei berufstätigen Studierenden. Ausgewählte Ergebnisse einer empirischen Untersuchung
Strategien selbstorganisierten Lernens bei berufstätigen Studierenden : ausgewählte Ergebnisse einer empirischen Untersuchung
Systemdynamische Lernumgebungen : Modellbildung und Simulation im kaufmännischen Unterricht
Kritik des selbstorganisierten Lernens in der Berufsausbildung : eine Konzeptdiskussion in erkenntnistheoretischer Absicht
Thesenpapier zur bildungs- und medienpolitischen Diskussion der Thematik des selbstgesteuerten, selbstorganisierten Lernens
Wirtschaftsdidaktisches Design computergestützter Lernumgebungen
Wirtschaftsdidaktisches Design computergestützter Lernumgebungen
Didaktisches Design computergestützter multimedialer Lernumgebungen : Grundlagen - Anwendungsmodell - Evaluation ; Zwischenbericht
Gestaltung und Einsatz einer internetbasierten Lernumgebung zur Unterstützung selbstorganisierten Lernens
Strategien selbstorganisierten Lernens bei berufstätigen Studierenden : ausgewählte Ergebnisse einer empirischen Untersuchung
Einsatz internetbasierter Werkzeuge zur Unterstützung selbstorganisierten Lernens in einer persönlichen Lernumgebung
Zur Umsetzung der Lehr-Lern-Konzeption des Selbstorganisierten Lernens im Rechnugswesenunterricht
Strategien selbstorganisierten Lernens bei berufstätigen Studierenden. Ausgewählte Ergebnisse einer empirischen Untersuchung
Strategien selbstorganisierten Lernens bei berufstätigen Studierenden : ausgewählte Ergebnisse einer empirischen Untersuchung
Systemdynamische Lernumgebungen : Modellbildung und Simulation im kaufmännischen Unterricht
Kritik des selbstorganisierten Lernens in der Berufsausbildung : eine Konzeptdiskussion in erkenntnistheoretischer Absicht