Das Konzept des fächerübergreifenden „Basiskurs Naturwissenschaften“ und seine didaktisch-methodischen Prinzipien
Abstract: Im Sinne einer naturwissenschaftlichen Grundbildung (Scientific Literacy) sollen Schüler*innen Kompetenzen vermittelt werden, durch die diese naturwissenschaftliches Wissen nicht nur abrufen, sondern auch anwenden können. In diesem Beitrag wird ein stark experimentell ausgerichteter Naturwissenschaftskurs mit sukzessiv steigender Selbstständigkeit für die Eingangsphase der Oberstufe vorgestellt, der das Ziel verfolgt, bei Schüler*innen Scientific Literacy anzubahnen. https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/3994
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Erschienen in
-
Das Konzept des fächerübergreifenden „Basiskurs Naturwissenschaften“ und seine didaktisch-methodischen Prinzipien ; volume:2 ; number:1 ; day:10 ; month:12 ; year:2020
PraxisForschungLehrer*innenBildung ; 2, Heft 1 (10.12.2020)
- Urheber
-
Stockey, Andreas
Stiller, Cornelia
Hahn, Stefan
Wilde, Matthias
- DOI
-
10.4119/pflb-3994
- URN
-
urn:nbn:de:101:1-2021022518382247639152
- Rechteinformation
-
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
15.08.2025, 07:20 MESZ
Datenpartner
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Beteiligte
- Stockey, Andreas
- Stiller, Cornelia
- Hahn, Stefan
- Wilde, Matthias
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