Short- and long-term effects of over-reporting of grades on academic self-concept and achievement
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Englisch
- Erschienen in
-
In: Journal of Educational Psychology ; 109 (2017), 6. - S. 842-854. - ISSN 0022-0663. - eISSN 1939-2176
- Klassifikation
-
Psychologie
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Konstanz
- (wer)
-
KOPS Universität Konstanz
- (wann)
-
2017
- Urheber
- URN
-
urn:nbn:de:bsz:352-2-1kdo8bbmpzqg68
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
25.03.2025, 13:50 MEZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
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Beteiligte
- Sticca, Fabio
- Götz, Thomas
- Nett, Ulrike E.
- Hubbard, Kyle
- Haag, Ludwig
- KOPS Universität Konstanz
Entstanden
- 2017
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