Verstehen Schüler*innen Modellierungsaufgaben besser, wenn sie die Fragestellung schon kennen?

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Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
Umfang
Online-Ressource
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2022

Klassifikation
Mathematik
Schlagwort
Mathematikunterricht
Textverstehen
Mathematische Modellierung
Textaufgabe
Problemlösen
Schüler

Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
Dortmund
(wer)
Universitätsbibliothek Dortmund
(wann)
2023
Urheber
Böswald, Valentin
Schukajlow, Stanislaw

Handle
2003/41656
URN
urn:nbn:de:101:1-2023061604070051338065
Rechteinformation
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
14.08.2025, 11:02 MESZ

Datenpartner

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Beteiligte

  • Böswald, Valentin
  • Schukajlow, Stanislaw
  • Universitätsbibliothek Dortmund

Entstanden

  • 2023

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