- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Extent
-
Online-Ressource
- Language
-
Deutsch
- Bibliographic citation
-
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26, (2), Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, ISSN 1205-6545
- Keyword
-
Fremdsprachenlernen
Italienisch
Zweite Fremdsprache
Englisch
Dritte Fremdsprache
Mehrsprachigkeit
Englisch
Fremdsprachenunterricht
Italienisch
Englischunterricht
Südtirol
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Darmstadt
- (who)
-
Universitäts- und Landesbibliothek
- (when)
-
2023
- Creator
-
Mayr, Gisela
- DOI
-
10.26083/tuprints-00021830
- URN
-
urn:nbn:de:tuda-tuprints-218304
- Rights
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
14.08.2025, 10:45 AM CEST
Data provider
This object is provided by:
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Associated
- Mayr, Gisela
- Universitäts- und Landesbibliothek
Time of origin
- 2023
Other Objects (12)
L3 acquisition of aspect: the influence of structural similarity, analytic L2 and general L3 proficiency
L2/L3 für Fortgeschrittene - Helle und dunkle Magie im Linux-Netzwerkstack
Zum Einfluß der L1und L2 bei der Rezeption von L3-Texten
Aseptic lysis L2–L3 as complication of abdominal aortic aneurysm repair
Psycholinguistische Aspekte für den Folgeerwerb Deutsch (L2), dann Englisch (L3) in der Türkei
Do L2 French or L2 English learners write better L3 German texts? The in-fluence of prior foreign language study on L3 German writing skills: the GaE/F Project
Wie unterscheiden sich die Lernstrategien beim Erlernen von L2 und L3? Ergebnisse einer empirischen Studie bei taiwanischen Deutsch-als-L3-Lernenden
§. 133. Specialisirung dieses Satzes; Eintheilung der Reihen L in drei Classen L1, L2, L3
A Comparative Study of the Experience of Boredom in the L2 and L3 Classroom
Cross linguistic influence in adult L2/L3 learners : The case of French on English Morphosyntax
Südtirol.- Meuterei italienischer Truppen
DaF (L3) via Englisch (L2) in Japan (L1): Attraktivitätsfaktoren und Erfolgsgaranten beim Deutschlernen in Japan
L3 acquisition of aspect: the influence of structural similarity, analytic L2 and general L3 proficiency
L2/L3 für Fortgeschrittene - Helle und dunkle Magie im Linux-Netzwerkstack
Zum Einfluß der L1und L2 bei der Rezeption von L3-Texten
Aseptic lysis L2–L3 as complication of abdominal aortic aneurysm repair
Psycholinguistische Aspekte für den Folgeerwerb Deutsch (L2), dann Englisch (L3) in der Türkei
Do L2 French or L2 English learners write better L3 German texts? The in-fluence of prior foreign language study on L3 German writing skills: the GaE/F Project
Wie unterscheiden sich die Lernstrategien beim Erlernen von L2 und L3? Ergebnisse einer empirischen Studie bei taiwanischen Deutsch-als-L3-Lernenden
§. 133. Specialisirung dieses Satzes; Eintheilung der Reihen L in drei Classen L1, L2, L3
A Comparative Study of the Experience of Boredom in the L2 and L3 Classroom
Cross linguistic influence in adult L2/L3 learners : The case of French on English Morphosyntax
Südtirol.- Meuterei italienischer Truppen
DaF (L3) via Englisch (L2) in Japan (L1): Attraktivitätsfaktoren und Erfolgsgaranten beim Deutschlernen in Japan
L3 acquisition of aspect: the influence of structural similarity, analytic L2 and general L3 proficiency
L2/L3 für Fortgeschrittene - Helle und dunkle Magie im Linux-Netzwerkstack
Zum Einfluß der L1und L2 bei der Rezeption von L3-Texten
Aseptic lysis L2–L3 as complication of abdominal aortic aneurysm repair
Psycholinguistische Aspekte für den Folgeerwerb Deutsch (L2), dann Englisch (L3) in der Türkei
Do L2 French or L2 English learners write better L3 German texts? The in-fluence of prior foreign language study on L3 German writing skills: the GaE/F Project
Wie unterscheiden sich die Lernstrategien beim Erlernen von L2 und L3? Ergebnisse einer empirischen Studie bei taiwanischen Deutsch-als-L3-Lernenden
§. 133. Specialisirung dieses Satzes; Eintheilung der Reihen L in drei Classen L1, L2, L3
A Comparative Study of the Experience of Boredom in the L2 and L3 Classroom
Cross linguistic influence in adult L2/L3 learners : The case of French on English Morphosyntax
Südtirol.- Meuterei italienischer Truppen