Sonderpädagogische Professionalität in der Lehrer*innenbildung aus einer meta-reflexiven Perspektive
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Extent
-
Online-Ressource
- Language
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Deutsch
- Bibliographic citation
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In: Herausforderung Lehrer*innenbildung : Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion : HLZ. Bielefeld School of Education. 2022, 5(1), S. 1-12. eISSN 2625-0675. Verfügbar unter: doi: 10.11576/hlz-4846
- Classification
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Keyword
-
Sonderpädagogik
Lehrerbildung
Professionalisierung
Inklusive Pädagogik
Pädagogische Handlung
Lehrer
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Konstanz
- (who)
-
KOPS Universität Konstanz
- (when)
-
2022
- Creator
- URN
-
urn:nbn:de:bsz:352-2-1j4759eiiavju1
- Rights
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
- 15.08.2025, 7:31 AM CEST
Data provider
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Associated
- Theobald, Ulrich
- Cramer, Colin
- KOPS Universität Konstanz
Time of origin
- 2022
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