Embodied Learning Activities Focusing on Letter-Sound Knowledge Increase Spelling Performance in 1st Grade Children with Low and High Reading Ability

Angaben zum Objekt

• Standort: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• Umfang: 1 Online-Ressource.
• Sprache: Englisch

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Embodied Learning Activities Focusing on Letter-Sound Knowledge Increase Spelling Performance in 1st Grade Children with Low and High Reading Ability ; volume:35 ; number:3 ; day:6 ; month:7 ; year:2023 ; pages:1-24 ; date:9.2023 ; Educational psychology review ; 35, Heft 3 (6.7.2023), 1-24, 9.2023

Klassifikation und Themen

• Klassifikation: Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Urheber: Damsgaard, Linn ; Nielsen, Anne-Mette Veber ; Topor, Marta Katarzyna ; Hansen, Rasmus Ahmt ; Jensen, Søren Kildahl ; Markers, Rebekka Læssøe ; Gejl, Anne Kær ; Malling, Anne Sofie Bøgh ; Wienecke, Jacob
• Beteiligte Personen und Organisationen: SpringerLink (Online service)

Weitere Informationen

• DOI: 10.1007/s10648-023-09791-9
• URN: urn:nbn:de:101:1-2023121213231703842051
• Rechteinformation: Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
• Letzte Aktualisierung: 15.08.2025, 07:22 MESZ