Teaching Librarian 2020 – Trends, Herausforderungen, Perspektiven

Zusammenfassung: Der Begriff Teaching Librarian ist im deutschen Bibliothekswesen bislang nicht geläufig, abgesehen von dem neuen Zertifikatskurs an der Fachhochschule Köln, der gerade begonnen hat, jedoch sehr wohl im angloamerikanischen Bibliothekswesen. Dort sind die Aufgaben zum Beispiel in Stellenanzeigen oder auch in Profilbeschreibungen genau definiert. Sie umfassen gegenwärtige Anforderungen wie auch Herausforderungen der weiteren Entwicklung auf dem wissenschaftlichen Informationssektor. In dem Beitrag wird eine Standortbestimmung des „Teaching Librarian“ im deutschen wissenschaftlichen Bibliothekswesen unternommen, sodann werden einige zentrale Trends und Herausforderungen, vor allem infolge des digitalen Wandels sowie der Strukturveränderungen in Studium und Wissenschaft, herausgearbeitet, um schließlich Perspektiven dieses für das Bibliothekspersonal neuen Arbeitsbereichs bis zum Jahr 2020 zu entwickeln. Den pädagogisch-didaktischen Qualifikationen kommt dabei ein gleich hoher Rang zu wie den fachlich- bibliothekarischen Kenntnissen und Fähigkeiten in der digitalen Welt

Angaben zum Objekt

• Standort: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• Umfang: Online-Ressource
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Zeitschrift für Bibliothekswesen und Bibliographie, Band 62, Heft 2, Seiten 94-105, 2015, ppn: 103747117

Klassifikation und Themen

• Klassifikation: Bibliotheks- und Informationswissenschaft
• Schlagwort: Wissenschaftliche Bibliothek ; Informationskompetenz

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Freiburg
• (wer): Universität
• (wann): 2016
• Urheber: Sühl-Strohmenger, Wilfried

Weitere Informationen

• DOI: 10.6094/UNIFR/10512
• URN: urn:nbn:de:bsz:25-freidok-105122
• Rechteinformation: Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
• Letzte Aktualisierung: 14.08.2025, 10:57 MESZ